新時代研究生導師角色定位和使命擔當

1、踐行地理標志文化創(chuàng)新，履行 踐行地理標志文化創(chuàng)新，履行新時代研究生 新時代研究生導師使命 導師使命 研究生導師是研究生教育的第一責任人，肩負著培養(yǎng)新時代青年的重要使命，需要有甘于擔當的品德，敢于擔當的勇氣和能夠擔當的能力。國家強化研究生導師的使命與擔當是新時代的要求，也是實現(xiàn)教育強國的必經之路。作為研究生導師更要清晰明確自己的使命任務，保持正常的政治立場，把握教書育人的職責，擔當起為黨育人，為國育才的時代重責。在研究生教育中，導師相對于

2、普通任課老師，起著最為關鍵作用。強化使命擔當是研究生導師師德建設的重要維度。研究生導師作為教育事業(yè)中踐行使命擔當的主體，承擔著培育中國特色社會主義建設者和接班人的時代重任。研究生導師需要具備較高的專業(yè)技術能力、職業(yè)素質本領，但“德”始終是擺在第一位的。師德是教師的靈魂，研究生導師要自覺挑起重擔，高尚的師德是前提條件，只有使自身成為學生學習的榜樣，做到以德服人，才能更好的引領學生們開展教育教學工作。新時代加強研究生導師的師德建設意義重大，

3、強化使命擔當更是重中之重。研究生導師的使命擔當事關國家人才培養(yǎng)的目標和方向。我國正處在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程必須重視教育、依靠教育、強化教育。研究生作為“決勝未來”的高層次人才、創(chuàng)新性人才，時代新型人才，是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的重要力量。習近平總書記強調， “高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定

4、支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任” 。這從根本上為研究生導師指明了高等教育人才培養(yǎng)的目標與方向。我們培養(yǎng)的高校人才應當是德智體美勞全面發(fā)展、擁護中國共產黨領導和社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，是建設社會主義現(xiàn)代化強國所需要的高層次拔尖創(chuàng)新人才。在我的研究生教學中，創(chuàng)新將地理標志文化及非遺地理標志研究引入教學、科研、實踐中；將多年的地理標志文化研究成果運用到設計學、藝術設計研究生教學等實踐中，

5、為學生提供“產、學、研”三位一體的教學實踐平臺，讓學生更加直觀的接觸并了解民族民間文化，培養(yǎng)學生良好的民族責任與自信心，幫助學生樹立更為正確的人生觀、價值觀、民族觀，進而達到提升學生創(chuàng)新能力、實踐能力、傳承與保護非遺資產的雙重效果。踐行地理標志文化創(chuàng)新，履行 踐行地理標志文化創(chuàng)新，履行新時代研究生 新時代研究生導師使命 導師使命 研究生導師是研究生教育的第一責任人，肩負著培養(yǎng)新時代青年的重要使命，需要有甘于擔當的品德，敢于擔當的勇氣和能

6、夠擔當的能力。國家強化研究生導師的使命與擔當是新時代的要求，也是實現(xiàn)教育強國的必經之路。作為研究生導師更要清晰明確自己的使命任務，保持正常的政治立場，把握教書育人的職責，擔當起為黨育人，為國育才的時代重責。在研究生教育中，導師相對于普通任課老師，起著最為關鍵作用。強化使命擔當是研究生導師師德建設的重要維度。研究生導師作為教育事業(yè)中踐行使命擔當的主體，承擔著培育中國特色社會主義建設者和接班人的時代重任。研究生導師需要具備較高的專業(yè)技術能力

7、、職業(yè)素質本領，但“德”始終是擺在第一位的。師德是教師的靈魂，研究生導師要自覺挑起重擔，高尚的師德是前提條件，只有使自身成為學生學習的榜樣，做到以德服人，才能更好的引領學生們開展教育教學工作。新時代加強研究生導師的師德建設意義重大，強化使命擔當更是重中之重。研究生導師的使命擔當事關國家人才培養(yǎng)的目標和方向。我國正處在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程必須重視教育、依靠教育、強化教育。研究生作為

8、“決勝未來”的高層次人才、創(chuàng)新性人才，時代新型人才，是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的重要力量。習近平總書記強調， “高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任” 。這從根本上為研究生導師指明了高等教育人才培養(yǎng)的目標與方向。我們培養(yǎng)的高校人才應當是德智體美勞全面發(fā)展、擁護中國共產黨領導和社會主義制度、立志為中國特色社會

9、主義奮斗終身的德才兼?zhèn)涞娜瞬牛墙ㄔO社會主義現(xiàn)代化強國所需要的高層次拔尖創(chuàng)新人才。在我的研究生教學中，創(chuàng)新將地理標志文化及非遺地理標志研究引入教學、科研、實踐中；將多年的地理標志文化研究成果運用到設計學、藝術設計研究生教學等實踐中，為學生提供“產、學、研”三位一體的教學實踐平臺，讓學生更加直觀的接觸并了解民族民間文化，培養(yǎng)學生良好的民族責任與自信心，幫助學生樹立更為正確的人生觀、價值觀、民族觀，進而達到提升學生創(chuàng)新能力、實踐能力、傳承與