精選學院教學總結(jié)3篇_第1頁
已閱讀1頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、精選學院教學總結(jié) 精選學院教學總結(jié) 3 篇學院教學總結(jié) 篇 1一、仔細學習課程標準,把握教學方向 我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位老師必需重新思索的問題?,F(xiàn)在是高二的其次學期,我們文科已全面進入高考復(fù)習,如何綻開復(fù)習,怎樣有效地進行指導,這都是燃眉之急的事。學習新課程標準以及學科指導看法,還有高考指導書,

2、都成了每日必讀的,平常還進行學習體會溝通,達到資源共享,使得總體的成果進步明顯,得到表揚. 二、課堂教學,關(guān)注同學,形成自己的教學風格 本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境,把同學在獲得學問和技能的同時,在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動,共同進展的過程,我們高二數(shù)學組開展了四位年輕老

3、師的“同課異構(gòu)”活動,教研組長還給我們提出了珍貴的看法:我們年輕人肯定要在平常教學中滲透新課程的理念,重在關(guān)注同學,與同學的溝通,從容對待課些都為我能寫出一些又價值的反思供應(yīng)了珍貴的資源,這個學期我完成了兩個反思:一個是案例反思《數(shù)學課堂應(yīng)行走在收放之間》 ,另一個是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》 。這點點滴滴的積累,都將關(guān)心我更自如地對待日常的`教學工作,也必將促進教學成果的取得。 四、注意德育訓練,引導同學全

4、面進展 作為一名老師,不僅要教書,更要育人。我喜愛在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復(fù)習的重要性,我會以《論語》中的名句“溫故而知新,可以為師矣!”以指導,還有以“知之為知之,不知為不知,是知也”來提示他們學習要塌實等。同時,課后還會找個別同學同學,特殊是借助午休參與管理的時間去關(guān)懷同學的生活及學習狀況,這樣更能走進同學的心里,從而更好地為教學服務(wù)。 學院教學總結(jié) 篇 2依據(jù)學院教學工作方案支配

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論