趣味作文教學設計

1、本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 1 頁 共 3 頁趣味作文教學設計 趣味作文教學設計有關趣味作文教學設計教學目標： 1、通過生動有趣的游戲作文形式，激發(fā)同學對習作產生愛好。 2、指導同學抓住典型場面進行觀測，學會抓住人物的動作、表情、語言、心理活動進行觀測，為作文積累豐富的素材。 3、指導習作，嘗試用提綱逐步有條理有重點的習作。 教學過程： 第一課時〔內容： 做游戲、練說〕 一、課前溝通 還記得我

2、們玩過的標點符號文字游戲嗎？那個游戲讓你明白了什么？〔標點符號的重要性〕 今日我們再來玩一個游戲，看看你從游戲中能收獲什么吧。 首先，請大家回想一下，我們在概括一篇文章的主要內容時，要包括哪幾個部分？〔時間地點 人物 事項〕 下面我們就來玩一個文字游戲——漢字大變臉?！矎挠螒虻囊婚_始就要留心觀測，全部你看到的'、聽到的、感受到的，都可以用到接下來的寫作中去〕 二、游戲一：漢字大變臉 1.聯(lián)想組詞：師給出四個字：天 北 圣 花 請

3、同學們分別給它們加上一或兩個字，把它變成一個表示時間、地點、人物和事項的詞語； 再請同學繼續(xù)開展想象，分別給它們添加一個〔 〕的或地的前綴，把這個詞語變得更加生動。 請大家試著把這四部分連接起來，說一句話。 假如我想把這句話豐富一下，講一個故事，還可以加入些什么？〔人物的動作、表情、語言、心理等〕舉例： 天——冬天——本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 3 頁 共 3 頁上喂小豬?！闭媸翘x奇了

4、！你想知道我們在干什么嗎？ 〔3〕以笑聲來開頭： “哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們教室里傳出來。我們都沉醉在游戲的歡樂之中，抓緊過來看看吧！ 〔4〕交代游戲的方法：漢字大變臉，你聽說過嗎？就是四個同學分別寫好誰、在哪兒、干什么，然后組成一句話，可有意思了。 〔5〕從同學們對游戲的喜歡說起： 提起游戲，大家可喜愛了！瞧，大家好像還在回味剛才“漢字大變臉”的游戲呢！ 3、取好了題目，寫好了開頭，接著就是寫文章的中間部分了。寫文章的中間部分，既