[詳細講解]第4章 數字電路實訓

1、第四章 第四章 數字電路實訓 數字電路實訓目標規(guī)劃 目標規(guī)劃(一)知識目標：鞏固和加深對數字電路課程理論知識的理解，將數字電路與其它實踐應用內容進行綜合，并轉化為實踐技能，可以提高數字電子技術應用能力。(二)技能目標：培養(yǎng)學生的實踐技能和動手操作能力，培養(yǎng)學生從電路的識圖、制作到調試、維修等的完整的電子制作的全過程。第一節(jié) 第一節(jié) 集成門電路 集成門電路一、集成門電路功能測試 一、集成門電路功能測試1、實訓目的 、實訓目的(1) 學習

2、雙蹤示波器及數字電路實訓箱的使用方法；(2) 學習 COMS 門電路和 TTL 門電路功能的測試方法；(3) 學習門電路多余輸入端的處理方法；(4) 學習實訓數據的分析處理方法；2、實訓原理，基礎知識 、實訓原理，基礎知識與非門、或非門是構成數字電路的基本單元。它也可看作是一種條件開關。在一定條件下它能允許信號通過，條件不滿足時，信號就不能通過。門電路的輸出與輸入之間存在著一定的邏輯關系。所以又叫邏輯門電路。基本的邏輯門電路有“與”門、

3、 “或”門、與非門、或非門、 “非”等，由于目前新舊符號及國外符號比較混雜，在圖 4.1.1 將新舊符號及國外符號一并畫出，作為識圖的參考。(1)認識門電路 認識門電路A. “或非 或非”門“或非”門是執(zhí)行“或非”功能的邏輯部件，其邏輯關系的特點是：只有當全部輸入端都為低電平時，輸出端才為高電平;只要有一個輸入端是高電平，輸出端就輸出低電平。例如 2 輸人端“或非”功能的邏輯表達式可寫成：Y= ，其中 A 和 B 為兩個輸______