二年級(jí)多音字教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《多音字復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容：多音字復(fù)習(xí)授課類(lèi)型：復(fù)習(xí)課授課題目：多音字復(fù)習(xí)授課教師：陳奎課時(shí)安排：一課時(shí)授課時(shí)間：2016 年 12 月 28 日教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)多音字，并通過(guò)學(xué)習(xí)能夠掌握區(qū)分多音字正確讀音的方法。 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)朗讀 以及圖形轉(zhuǎn)換和演繹的方式，讓學(xué)生記憶深刻。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生區(qū)分多音字并會(huì)組詞和運(yùn)用。學(xué)情分析： 學(xué)情分析： 中國(guó)漢字繁多，同音字、多音字錯(cuò)綜復(fù)

2、雜，讓人目不暇接。多音字教學(xué)在課堂教學(xué)中也是一個(gè)難點(diǎn),教師難教，學(xué)生難學(xué)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求，要注意“情感態(tài)度和價(jià)值觀”“過(guò)程和方法”“能力”在“識(shí)字與寫(xiě)字”教學(xué)領(lǐng)域的綜合體現(xiàn)，提出“認(rèn)識(shí)”和“學(xué)會(huì)”兩種目標(biāo)。教學(xué)流程 教學(xué)流程： 一、故事導(dǎo)入 多音字里奧秘多，今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。先請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)兩個(gè)故事。 1、貼春聯(lián)，是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”期間的重要活如： 有的聲母韻母聲調(diào)都不同，同學(xué)們一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境里的漢字義多讀多記。熟練掌握 。2

3、、這幾個(gè)字不同的讀音，應(yīng)該用在哪里呢？ 應(yīng)用二：這些字不同的讀音，應(yīng)該用在哪里，你會(huì)組詞嗎？露 lù（ ） 籠 lóng（ ） 華 huá（ ）露 lòu（ ） 籠 lǒng（ ） 華 huà（ ）三、通過(guò)以上練習(xí)我們發(fā)現(xiàn)多音字的音和義是緊密聯(lián)系的，同學(xué)們有沒(méi)有想出好辦法來(lái)？，讓我們記住多音字的不同讀音下的不同含義（討論）歸納。1 編順口溜 ：☆ 快快樂(lè)樂(lè)聽(tīng)音樂(lè)。2、都：

4、大都(dū名詞)市的人口都(dōu 副詞)很多。 3、倒：瓶子倒(dǎo)了，水倒(dào)了出來(lái)?？偨Y(jié)方法，范例引航，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用。 四、小組合作用不同方法整理你知道的多音字。 下面我們將要進(jìn)行一個(gè)闖關(guān)游戲，不知道哪些同學(xué)能成為今天的闖關(guān)大將?，F(xiàn)在老師就給你們 6 分鐘的時(shí)間，（小組合作）看那些組整理的最多，記得最清楚。 老師這里也準(zhǔn)備了一些多音字，我們一起來(lái)找一找他的正確讀音。五、全課總結(jié)：多音字確實(shí)是一個(gè)大家族，這也不是