古箏教學教案

1、古箏入門教學教案教學目標 教學目標：1、認識古箏，知道它的歷史，了解古箏各部分名稱2、認識民族樂器的基本音階，能初步會唱五聲音階3、了解古箏的音域、定弦4、古箏的彈奏姿勢和基本手型，勾、托教學重點： 教學重點：古箏的彈奏姿勢和基本手型,“勾、托認弦練習”教學難點： 教學難點：古箏的音域和定弦教學過程 教學過程 ：（一）組織教學1、師生問好2、教師彈奏古箏名曲《漁舟唱晚》，把學生帶入古箏課堂向學生提問：聽了《漁舟唱晚》，覺得古箏的音色和別

2、的樂器相比較有什么特別之處？今天我們一起來認識：中國的民族樂器——古箏（二）認識古箏1、講古箏的歷史，為什么叫古箏？古箏的“箏”在東漢劉熙《釋名》一書中解釋為：“箏，施弦高急，箏箏然也”。這段話是說箏的音質醇厚、氣韻悠長，彈奏起來略帶金鐵之聲，“箏箏然”即錚錚之聲，說明箏是由本身發(fā)出的音響而命名的?！肮拧笔乾F代人對很久以前事物的稱呼。古箏是我國古老的民族樂器，2000 多年前戰(zhàn)國時代，流行于秦國，有 16 弦琴和 21 弦琴兩種。 現代

3、有 18 弦、21 弦、25 弦箏等，其中以 21 弦箏的運用最為普遍。2、介紹古箏的各個部分（三）音樂的音高1、在黑板上寫出音樂中的七個基本音級 1234567，一起唱一唱？do re mi fa sol la si2、你知道嗎？古箏是五聲音階，在現有古箏定弦上是沒有 4、7 兩個音的。3、 學唱，認識五聲音階： 1 2 3 5 6 唱名： do re mi sol la 音名： 宮 商 角

4、徵 羽 早在中國古代分別代表： 君 臣 民 事 物（四）了解古箏的音域、定弦1、古箏一共有多少根弦？2、講解古箏的定弦：由內向外師生彈:6 5 3 2 | 1 — ||陸 老 師 您 好B.復習演奏姿勢和正確手型 (1)邊念兒歌,邊復習.(2)教師幫助糾正不足之處,表揚做得好的學生.兒歌:身坐正、靠琴頭,肚子離琴一拳頭.手指微彎握蘋果,肩膀輕松把琴彈.2、學習《北京的金山上》導入;唱一遍《北京的金山上》這首歌,老師來

5、為小朋友伴奏.激發(fā)學生來為歌曲伴奏的積極性.導入對樂曲的學習.出示曲譜：根據樂譜打節(jié)奏，尤其是在這個曲子里出現的比較典型的后十六的節(jié)奏型，學習指法并用手劃拍的方法演唱樂譜。[1]復習鞏固學過的的指法勾,托,抹,要求手型正確,看譜彈奏出 1 2 3 5 6 五個音的練習曲，練習曲 10、11、12 條。[2]學習新的指法“連托” .*手型正確,能看譜彈出后十六的節(jié)奏型。*分清拇指連彈和拇指連托的指法區(qū)別;*拇指連彈要拇指第一關節(jié)往手心方向

6、勾分別托出幾個音，而連托是大拇指在向面板方向壓的基礎上向前推出幾個音.*連托的特點:音是連續(xù)的,音是往上行的.[3]練習連托.[手型準確、節(jié)奏準確。][4]連貫的彈奏全曲.[5]進行同組互幫練習.[6]分別進行小組展示.教師指出優(yōu)點和不足及改正方法。三、結束隨古箏音樂離開教室.《小貓釣魚》的教學設計 《小貓釣魚》的教學設計教學構思 教學構思： 古箏曲《小貓釣魚》是一首初級樂曲，樂曲為雙手配合練習，風格輕快活潑，要求聲音清晰連貫、動作舒展