幼兒大班美術(shù)課教案《手型創(chuàng)意》

1、幼兒大班美術(shù)課教案《手型創(chuàng)意》活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)自己剪下的手型圖，進(jìn)行組合拼貼，創(chuàng)作與眾不同的畫(huà)面。2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。重難點(diǎn)：組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫(huà)面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實(shí)物投影儀一臺(tái)?；顒?dòng)過(guò)程:一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。。1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。2、其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很

2、多的手型來(lái)，教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……3、請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)二、幼兒畫(huà)手型。1、小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎教師利用實(shí)物投影儀做手型，請(qǐng)幼兒試著在報(bào)紙上畫(huà)出來(lái)。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫(huà)。3、幼兒自己變手型并畫(huà)下來(lái)。4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫(huà)下來(lái)。5、請(qǐng)幼兒將自己畫(huà)的

3、手型圖剪下來(lái)。三、幼兒嘗試手型組合。1、剛才我們一起畫(huà)了好多手型，還把它們剪下來(lái)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。(選一些手型通過(guò)投影儀觀(guān)看)2、你覺(jué)得這些手型像什么(引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度去觀(guān)察)3、如果把這些手型圖組合起來(lái)，拼一拼、擺一擺又會(huì)變成什么呢(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試)4、教師小結(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會(huì)變出更多的東西，真有趣!我們一起來(lái)試一試吧。5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師

4、巡視，關(guān)注有創(chuàng)意的作品)6、教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品，通過(guò)投影儀讓幼兒欣賞。7、請(qǐng)這幾名幼兒介紹自己的作品。四、粘貼手型組合圖。1、小朋友拼的手型圖真有趣，可是這些手型圖只能放在桌子上看，一拿起來(lái)就會(huì)散掉，怎樣讓它能夠拿起來(lái)，讓更多人一起欣賞呢2、請(qǐng)幼兒想辦法，自由發(fā)表意見(jiàn)。3、最后確定用漿糊粘貼，教師講解粘貼方法。4、幼兒再次擺拼手型，最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。五、欣賞作品。1、請(qǐng)幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫(huà)。2