重慶高校校園紀念性景觀設(shè)計研究.pdf

1、高校紀念性景觀作為校園景觀環(huán)境的重要組成部分，承載著一所學校深厚的文化底蘊與學術(shù)傳統(tǒng)，體現(xiàn)著高校自身獨有的歷史淵源和人文精神；是校園景觀物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體，潛移默化的影響著師生的人格塑造及公眾對校園的評價。然而，就目前而言，高校紀念性景觀在校園景觀規(guī)劃設(shè)計時卻并未得到應(yīng)有的重視，使其常常成為一種模式化語言的拷貝品而失去應(yīng)有的紀念意義；不當?shù)倪x址布局與體驗性、互動性的缺失，也使得校園紀念性景觀難以有效融入校園環(huán)境、延續(xù)校園文脈，導致師生對

2、校園環(huán)境認同感和歸屬感的缺失。
　　隨著20世紀末高等教育的迅速發(fā)展，眾多高校為適應(yīng)新的發(fā)展形勢，積極擴展辦學空間，在開辟新校區(qū)、改擴建老校區(qū)的同時，也愈加重視其校園環(huán)境與人文氛圍的塑造。對高校校園紀念性景觀的研究顯得十分迫切，如何去構(gòu)建校園紀念性景觀，并傳承校園文脈，反映校園人文特色，增強校園環(huán)境的認同感與歸屬感，成為當前校園建設(shè)中值得探討的問題，也是未來校園景觀設(shè)計發(fā)展和完善的重要前提。
　　本文以重慶高校校園紀念性景觀

3、為研究對象。
　　首先，對校園紀念性景觀相關(guān)理論及國內(nèi)外基礎(chǔ)文獻進行梳理總結(jié)，明確了紀念、紀念性景觀、校園紀念性景觀的基本概念，以及不同角度下的紀念性景觀分類形式；同時指出紀念性景觀在校園環(huán)境中具有延續(xù)校園文脈、隱性環(huán)境育人、凝聚視線空間、展示校園形象等重要作用。
　　其次，對重慶主城區(qū)內(nèi)的高校紀念性景觀進行實地調(diào)研勘察，根據(jù)研究對象應(yīng)體現(xiàn)出樣本典型性、學科多樣性、地域全面性、新老校區(qū)時間連續(xù)性的原則，選取了9所高校的10個

4、校區(qū)作為本文的重點研究對象；
　　（1）歸納出當前重慶高校校園紀念性景觀的主要表現(xiàn)形式，包括：紀念性雕塑、紀念石、紀念碑、紀念亭、紀念樹、主題紀念園、紀念性廣場以及紀念林景觀；并總結(jié)其在各高校中的分布情況與選址布局特征。
　?。?）針對以上各紀念性景觀表現(xiàn)形式，分別探究其景觀紀念對象與主題類型、紀念的表達方式、選址布局與環(huán)境的融合、空間營造手法與構(gòu)成要素、景觀功能等多方面的現(xiàn)狀特征與存在問題。
　?。?）根據(jù)各紀念性景

5、觀表現(xiàn)形式的空間類型特征與景觀設(shè)計側(cè)重的不同，劃分了以下三種紀念性景觀空間類型：獨立型（即紀念性雕塑、紀念石、紀念碑、紀念亭、紀念樹景觀）；廣場型（即紀念性廣場、主題紀念園）；綠野型（即紀念林景觀）。
　　（4）剖析紀念性景觀的主題文化內(nèi)涵與情感寓意，指出當前高校校園紀念性景觀主要體現(xiàn)出：記載史實、表達崇敬、追求永恒、寄托感恩這四大主題特征；并總結(jié)出包括命名、題刻、再現(xiàn)、象征在內(nèi)的紀念性景觀其紀念內(nèi)涵與意義的主要表達手法。