縣教育“雙減”工作開展情況調研報告

1、縣教育“雙減”工作開展情況調研報告根據縣人大常委會 2022 年工作安排，5 月中、下旬，縣人大常委會組成教育“雙減”調研組，先后深入*街辦，實地察看 10 所中小學校、1 所培訓機構、走訪部分家長，通過問卷調查、召開座談會、查閱資料等方式對全縣教育“雙減”工作情況進行了全面深入的調研，并赴漢中市漢臺區(qū)、留壩、寧強、勉縣考察學習。特形成本調研報告。一、我縣教育“雙減”工作情況 一、我縣教育“雙減”工作情況“雙減”政策出臺以來，縣政府及相

2、關主管部門認真貫徹國家、省市政策要求，全面落實部門監(jiān)管職責，充分發(fā)揮學校主體作用，健全完善保障機制，積極推進措施落實，全縣教育“雙減”工作取得了階段性成效。（一） （一） “雙減”政策有效執(zhí)行。 “雙減”政策有效執(zhí)行。堅持把“雙減”工作作為重大民生工程，統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，全面安排部署。成立“雙減”工作領導小組，建立部門聯席會議制度，建立健全“雙減”考核機制，確保了我縣“雙減”工作能夠持續(xù)、有效、規(guī)范運行。及時召開各層次相關會議，就“雙

3、減”政策進行宣傳和解讀，通過印制致家長的一封信、家長會、校園廣播、宣傳欄、網絡媒體等形式，初步形成了全社會支持“雙減”工作的良好氛圍。計，全縣中小學生共組建各類社團 370 多個，學生參加社團活動率達到 100%，促進了學生全面發(fā)展。（五）教育管理評價機制逐步完善。 （五）教育管理評價機制逐步完善。一是配套制度初步保障，印發(fā)了《柞水縣中小學課后服務工作實施辦法》等規(guī)范性文件，建立常態(tài)化抽查和督查機制。二是認真落實深化教育評價改革的相關措

4、施，開展中小學生綜合素質評價機制。嚴格執(zhí)行國家課程標準，加大教研力度，提升課堂質量。三是規(guī)范學生考試管理。各學校嚴格執(zhí)行《實施細則》要求，沒有超范圍或變相組織考試，成績均以等級形式呈現，未通過任何形式公布學生成績排名。四是創(chuàng)新考核評價機制，堅持把“立德樹人”作為教育評價標準。二、存在的問題 二、存在的問題（一）思想認識還不到位，對“雙減”政策理解尚有誤區(qū)。 （一）思想認識還不到位，對“雙減”政策理解尚有誤區(qū)。個別學校對“雙減”工作仍然不

5、夠重視，措施不力，課后服務成效不明顯，家長滿意度不高。個別教師對“雙減”政策的理解存在偏差，將課后服務等政策措施當作額外負擔。部分家長不理解、不理性、不配合，擔心減少作業(yè)量影響孩子學習成績。學生作業(yè)方面，“學校減家長加、校內減校外加”的問題依然存在，家長的焦慮情緒及家庭教育的短板很難在短時間內得到緩解。家校共育機制不健全，工作流于形式，缺乏實效。（二）精細管理水平不高，教育改革創(chuàng)新推進緩慢。 （二）精細管理水平不高，教育改革創(chuàng)新推進緩慢