小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案5篇

1、小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 5 篇1. 1.小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《清澈的湖水》知識(shí)與能力1．學(xué)會(huì)本課生字及其新詞。2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。3．培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。過(guò)程與方法1．了解游覽時(shí)所見(jiàn)的風(fēng)景、事、人，體會(huì)人物的心情。2．學(xué)習(xí)課文將景與人和事有機(jī)結(jié)合的寫(xiě)法。情感態(tài)度價(jià)值觀1．通過(guò)作者游覽時(shí)的所見(jiàn)所想，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2．激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文

2、內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。難點(diǎn)：掌握將景與人和事有機(jī)結(jié)合的方法。課時(shí)安排兩課時(shí)。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課的生字及其新詞。2．初讀課文，了解各自然段的內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題。二、教具準(zhǔn)備生詞卡片。三、教學(xué)過(guò)程（—）淡話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，你們生活的環(huán)境怎樣？你們?cè)敢馍钤谝粋€(gè)什么樣 的環(huán)境里？為什么？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課。（板書(shū)課題：23 清澈的湖水）（二）自學(xué)生字，掃清閱讀障礙。1．自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字查字典。2．指名讀課文，檢查生字

3、的讀音。3．分析字形。澈：左中右結(jié)構(gòu)，左邊是“氵”，中間是“育”，右邊是“攵”。卷：共 8 畫(huà)。波：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“氵”，右邊是“皮”。紋：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“纟”，右邊是“文”。欣：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“斤”，右邊是“欠”。賞：上中下結(jié)構(gòu)，上邊足“小”，中間是“冖”，下邊是“員”。賽：共 14 筆，下邊是個(gè)“貝”。丟：共 6 筆，“去”字頭。鏡：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“钅”，右邊是“竟”。（三）總結(jié)全文本文記敘了小潔坐在游船上，被湖光山色所吸引

4、，忘記了丟掉手中的面包紙。 當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩把香蕉皮扔進(jìn)湖水里，嚇跑了小魚(yú)，污染了環(huán)境時(shí)，她對(duì)小孩 的行為十分不滿(mǎn)。船靠岸了，小潔急忙尋找垃圾筒，并把面包紙扔進(jìn)去。從小潔 的行為中，你能看出什么？（從中可以看出小潔很注意保護(hù)環(huán)境，不愿意因?yàn)樽?己而破壞清潔優(yōu)美的環(huán)境）讀了這篇文章后，說(shuō)說(shuō)你的想法？（保護(hù)環(huán)境人人有 責(zé)）（四）有感情地朗讀全文（五）學(xué)生質(zhì)疑（六）板書(shū)設(shè)計(jì) 2. 2.小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案【教材分析】

5、這是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇講讀課文，本課設(shè)計(jì)圖文并茂，通過(guò) 描述那些惟妙惟肖趣味橫生的奇石，向我們展示了一個(gè)景色秀麗神奇的黃山景觀。 文章總共分為三個(gè)部分：第一自然段為第一部分，介紹了黃山的位置，點(diǎn)明奇景 之一的怪石；第二至五自然段為第二部分，描述了四個(gè)有特色的奇石的樣子，分 別是仙桃石、猴子觀海、仙人指路和金雞叫天都，作者根據(jù)巖石的形狀展開(kāi)想象， 把巖石描述的形象生動(dòng)；第六自然段又各寫(xiě)了一些奇石的名字，激發(fā)學(xué)生觀景起 名的興趣

6、。在字里行間，作者無(wú)不流露出對(duì)這奇石美景的贊嘆之情，令每一位讀 者情不自禁地生出熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)要求】1、知識(shí)與能力：（1）了解課文內(nèi)容，了解黃山的知識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與想像能力的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的表達(dá)能力。（3）正確流利有感情地朗讀課文。2、過(guò)程與方法：（1）在閱讀文章的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，注意引導(dǎo)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。（2）在閱讀的過(guò)程中，培養(yǎng)語(yǔ)感，體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)作者的贊美祖國(guó) 河山的感情。（3）在閱