幼兒園科學小實驗的教案設計

1、第 1 頁 共 11 頁幼兒園科學小實驗的教案設計 幼兒園科學小實驗的教案設計二、活動目標：〔一〕認知目標：了解水的附著力?！捕臣寄苣繕耍?、通過幼兒對物品的觸摸，熬煉幼兒的感知技能。2、通過幼兒對圖形的拼擺，激發(fā)幼兒的制造力。三、探究要點：為什么水可以把兩個物體黏在一起；探究路徑：老師出示兩組紙，一組干的，一組濕的，問哪一組可以黏在一起，為什么？愛好點：用水把兩種物體黏在一起的過程，幼兒自己操作。重點：了解水的附著力；難點：幼兒自己

2、動手是可怕兩種物體粘不到一起。四、預備材料：〔一〕幼兒材料：泡沫底板、泡沫積木、器皿五、活動過程：〔一〕試驗導入1、出示兩組紙，一組干的，一組濕的?？纯凑l會黏在一起，問什么？2、老師過渡語：小伙伴，這是為什么呢？水有什么奇妙的能量呢？老師小結：不同的物品相互粘在一起，是附著力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子與分子之間相互吸第 3 頁 共 11 頁東西可以浮起來，哪些些東西會沉下去，將結果與其他幼兒共享?！参濉晨偨Y延伸1、小伙伴回

3、家找一找還有那些物品可以利用水的附著力粘貼在光滑的平面 。2、這些物品可以粘貼在哪里？〔例如：墻上、玻璃上、桌子上〕〔六〕撕頁、成品、袋子帶回家。篇二：幼兒園科學小試驗一、萊博瑞幼兒園科學小試驗：針筒水壓機二、活動目標：〔一〕認知目標：水流淌的速度跟壓力的大小有關?！捕臣寄苣繕耍?、幼兒通過對針筒水壓機的安裝，熬煉幼兒手部的小肌肉的進展。2、利用游戲的趣味性，加強幼兒對科學活動的愛好。三、探究要點：怎樣才能讓水流變快、變慢；探究路徑：