校長在新進教師工作會上的講話發(fā)言

1、校長在新進教師工作會上的講話 校長在新進教師工作會上的講話提綱 提綱1．“閱讀”是...如此獨特的基礎2．“研究與改革”是學校發(fā)展的根本路徑3．“分享”文化是發(fā)展循環(huán)當中非常重要的一環(huán)4．“有計劃的使命”是一個團隊的價值與方向正文：親愛的各位老師：大家好！歡迎大家加入...大家庭，這是一所怎樣的學校了？...是...區(qū)的一所公辦學校，和同區(qū)域學校相比有很多相似之處，有...教育的很多烙印。每所學校又有其獨特的地方，...是民樂特色？是田

2、徑特色？是項目化？是整本書？一個個獨立的工作或特色內容并不構成一所學校，一個個特色累計或疊加也不能代表一所好學校。所以，今天我試著從文化的視角向大家介紹...這所學校。首先，我們需要理解何為文化？余秋雨先生說文化就是集體人格，人格就是行為和精神的統(tǒng)一，即文化就是集體行為和精神的統(tǒng)一。例如...人喜歡吃辣椒，如果只是某一個城市或某一個群體喜歡，或只是被逼無奈的喜歡，都沒有達到集體行為和精神的統(tǒng)一，當...人覺得吃辣椒是一件再正常不過的事情

3、，甚至成為必不可少的食物時，就可— 3 — 想怎么樣可以更好，當我們想更好的時候，就一定會改變原來的“規(guī)則”。經驗型的改變容易變成為了改變而改變，而專業(yè)閱讀型的改變更容易守正創(chuàng)新。所以，研究與改革文化是在閱讀文化的基礎上形成的，是伴隨著閱讀文化萌牙與成長的。所以，...會給大多數人一種總是在變的假象，不愿意變或跟不上的人就會覺得很累。我們回首，當變化的方向是正確的，這種正確的信念又來自于豐厚的閱讀時，會有一種很強大的精神力量支撐我們去改

4、變。往后的工作，你們也可以從我們的研究、改革及具體教研文化中感受到這種變化的力量，可能也是一種壓力。3．“分享”文化是發(fā)展循環(huán)當中非常重要的一環(huán) ．“分享”文化是發(fā)展循環(huán)當中非常重要的一環(huán)當研究與改革文化形成，也就會自然的進入到分享當中，因為老師們在研究與改革中有了很多的收獲，當人有收獲時也會特別愿意將這種強烈的成就感受或體驗感分享給他人。又或者說，如果沒有分享文化或相應的環(huán)境，改革與研究文化會沒有“市場”，就慢慢的會泯滅。大家在以后工