20以內數的排列教案

1、《20以內數的排列》執(zhí)教時間：2012年11月12日 星期一 下午第二節(jié) 執(zhí)教者：王鴻亮執(zhí)教班級：一（3）班教學目標：知道20以內數的排列。能找到排序中所缺的數。能夠說出所缺的數?！锬軌蛘f出多種思考方法。學會2個2個的數，5個5個的數。教學過程設計小班運用策略出示課題。排列，數數。師：板演 1 2 3456 7 8 9 10師：接下來是幾？師：每5個一組，排成2行。生：動手操作。師：提出問題從大到小數每數5個停一停開火車數接龍數從小到大

2、數數得快。個別人數，小組開火車數，全班集體開火車。師生互相對口令。師：移動出列 比7大比15小的數師：從小到大排列。學生進行核對。集體匯報。小組長檢查。師：比20小比11大的數出列師：從大到小排列。學生進行核對。集體匯報。小組長檢查。3、師：請每組最后一個數，轉身，從小到大排列，從 大到小排。其他從大到小數一數，轉身。4、師：指出猜猜是幾？ 1、6、11、16、14、18請個別學生說出猜測的理由。二、做練習紙1、2連一連找出正確的位置。

3、三、學習雙數和單數：師： 出示 數列中1 3 5請學生接著說師：另外一列呢？師：他們的共同特點是什么？師生對口令男女對口令找一找：8的相鄰數。8的相鄰雙數。四、小組活動：找規(guī)律，并完成數列。(1) 1 4 7 10 ()；(2) 5 15 25 ()()()；(3) 1 2 4 7 11 ()；(4) 1 20 2 19 3 18 4 ()()；五、猜數：一名學生拿出自己喜歡的一個數字卡片。其他同學猜測特征例如：比幾大或小 雙單數，最終