護(hù)士工作后心得體會(huì)范文

1、護(hù)士工作后心得體會(huì)范文假如我們的工作心得只寫給自己看，實(shí)際達(dá)不到提高的目的。由于自己看不到自己需要提 高的地方，只有不斷共享，讓別人教導(dǎo)，才能了解不足。以下是為大家整理的護(hù)士工作后心 得體會(huì)范文，感謝您的觀賞。護(hù)士工作后心得體會(huì)范文1在醫(yī)院門診工作的這些年，我也就遇到了這一次這么嚴(yán)峻的疫情。通過這一次的疫情，我 也明白我作為一名門診護(hù)士的職責(zé)所在了。這一次如此嚴(yán)峻的疫情，我沒有退縮，這是值得 我自我確定的地方，然而在這次疫情中所消失的狀

2、況，也是我值得我不斷反思改進(jìn)的。比如，我這一次疫情的前期，在面對(duì)來就診的疑似病人時(shí)，我沒有用最快最利索的行動(dòng)給 他們實(shí)行隔離措施，也就是在這個(gè)期間，或許使得許多未感染的疑似病人而被感染上，這樣 交叉感染的病人肯定不在少數(shù)，后期疫情越來越嚴(yán)峻，我才意識(shí)到自己當(dāng)時(shí)做的有多么的不 夠和欠缺。當(dāng)然，醫(yī)護(hù)人員也是通過治療一步一步改進(jìn)的，但必需要更加熟悉到的是我們醫(yī) 護(hù)人員面對(duì)的一條條的生命，假如不能用最有前瞻性的預(yù)見去察覺疾病的傳染性，那我們失

3、去的就不僅僅是一條條生命，還有我們作為醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)性。這也是為什么我們醫(yī)護(hù)人員 要不斷地培訓(xùn)學(xué)習(xí)的緣由。在這一次的疫情當(dāng)中，我也意識(shí)到我作為一個(gè)在醫(yī)院門診工作了這么多年的護(hù)士，仍舊沒 有習(xí)得對(duì)病患的關(guān)愛。病人都是特別可怕的，他們可怕死亡，更可怕自己身上不斷熬煎著他 們的病痛。我們身為醫(yī)護(hù)人員，卻只想到了自己也累得要死，只想到自己每天面對(duì)這么多需 要救治的病患而感到煩憂，殊不知這樣的心理也給病患們?cè)斐?#39;了壓力。設(shè)身處地的換位思

4、索 一下，哪個(gè)病人情愿生病，情愿來到醫(yī)院里面麻煩醫(yī)護(hù)人員呢?誰又不盼望自己健健康康的 呢?他們麻煩我們醫(yī)護(hù)人員并不是他們?cè)敢獾模覀儏s只顧及了自己的小小感受，忘卻了 他們更大的病痛。這是我在這一次疫情當(dāng)中看到的，我所缺乏的對(duì)病人真摯的關(guān)愛。病人住在醫(yī)院，就像是孩子回到了需要媽媽照看的時(shí)候，沒有哪個(gè)孩子盼望自己的媽媽窮 兇狠極的對(duì)待他們，我們作為醫(yī)護(hù)人員，應(yīng)當(dāng)做到用母親般的關(guān)愛去治愈他們，這不僅有利 于他們病痛的緩解，更有利于他們的疾病

5、的治愈。通過這一次的新型冠狀肺炎，我經(jīng)受了一次生死的考驗(yàn)，也學(xué)到了許多作為一個(gè)救死扶傷 的醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)有的品質(zhì)。我會(huì)在我將來的工作中，好好貫徹落實(shí)我的學(xué)習(xí)成果和熟悉，做 一名真正對(duì)得起白衣天使稱號(hào)的護(hù)士。護(hù)士工作后心得體會(huì)范文2工作在病人整個(gè)治療過程中發(fā)揮著不行或缺的重要作用，護(hù)理學(xué)又是一門涉及面廣、更新 快的學(xué)科。因此，我不滿意于在學(xué)校把握的那點(diǎn)學(xué)問，把多數(shù)的業(yè)余時(shí)間都用在自學(xué)上。1991 年起參與省內(nèi)首屆護(hù)理專業(yè)自學(xué)考試，用了五年多

6、的時(shí)間相繼獲得哈醫(yī)大護(hù)理?？坪捅究茖W(xué) 歷。我不是為了拿到文憑而走過場(chǎng),從基礎(chǔ)理論到每個(gè)問題都要弄個(gè)明明白白、記得滾瓜爛熟。 遇到難題上班時(shí)把寫著問題的紙條帶上，向資深的主任和醫(yī)生請(qǐng)教。教科書的空格里寫滿了 注解，筆記記了 I?兒本，當(dāng)時(shí)的狀態(tài)用如饑似渴、廢寢忘食來形容亳不過分。我就是用這種 扎扎實(shí)實(shí)地勁頭，把專業(yè)學(xué)問錄進(jìn)自己的腦海里，為日后臨床護(hù)理工作奠定了豐厚的理論基 融我把所學(xué)到的學(xué)問與臨床護(hù)理緊密結(jié)合起來，做到用理論指導(dǎo)工作，用實(shí)

7、踐升華理論，使 護(hù)理工作質(zhì)量、效率大幅度提高，先后在省級(jí)和刊物上發(fā)表二十多篇論文和技術(shù)創(chuàng)新。為了 提高工作效率和護(hù)理文件書寫作規(guī)范性，我創(chuàng)造并制作了體溫脈搏繪畫筆，在本院和周邊醫(yī) 院使用了多年，為此獲得“黑龍江農(nóng)墾職工技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)秀科技成果獎(jiǎng)”和“黑龍江省職工合理 化建議優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”。化療藥物外滲是治療腫瘤患者常常遇到的問題，一旦處理不當(dāng)就會(huì)給病人造成皮膚潰爛, 帶來很大的苦痛。我通過潛心討論，查閱藥理、參考大醫(yī)院的護(hù)理閱歷，撰寫了“治

8、療化療 藥物外滲的新方法”和“莫菲氏滴壺沖入化療藥物的護(hù)理體會(huì)”，用于指導(dǎo)臨床護(hù)理工作取得 很好的效果，并獲“黑龍江農(nóng)墾職工技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)秀科技成果獎(jiǎng)”。在小兒內(nèi)科，每當(dāng)護(hù)士給患 兒扎頭皮針吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，可怕 自己做得比別人差怕，自己不知從何入手......第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是ICU,我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng) 作美麗，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活

9、的開頭就讓我有種挫敗感，在老師 面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好, 可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越可怕，越怕越錯(cuò)，這就構(gòu)成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不 敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。 每一天應(yīng)對(duì)著老師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐, 怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)潛力差，乂不會(huì)與老師

10、溝 通，進(jìn)了 CCU還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教老師，對(duì)我很急躁，也很關(guān)懷我。 到了手術(shù)室_老師每一天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯(cuò) 她也會(huì)給我講原理，讓我明白錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開頭有 了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就能夠快樂度過每 一天！此刻我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感 覺自己變得更傻了，不

11、知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做 起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，應(yīng)對(duì)老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒 腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷老師明白了我由于自卑，不主動(dòng)而沒有得到操 作熬煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我查找熬煉機(jī)會(huì)。是老師又?次激發(fā)我的熱 忱，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！此刻對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系

12、實(shí)際的機(jī)會(huì)，將 學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想 真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué), 各說紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得學(xué)問的真正把握是把它 用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人，老師溝通is very important!不擅長(zhǎng) 與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會(huì)使我失去許多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得

13、溝通 也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此， 我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：1、理論學(xué)問的問題。以前當(dāng)?shù)囊幌蚴峭瑢W(xué)，學(xué)校是以同學(xué)為中心的。而中國(guó)式的訓(xùn)練一 向是填鴨式的：被動(dòng)地理解那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么多次，但此刻我的學(xué)問在腦海 中好像沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才熟悉到自己記的 粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印 ，當(dāng)時(shí)好像深刻明顯，卻耐不住時(shí)間的 清洗。2、

14、主角轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開頭，許多東西都了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí) 際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎樣辦。干事情總是縮手縮腳， 加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜愛她們，事情好像也輪不到我頭上, 每一天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得主 角轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我必需要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)覺，只要主動(dòng)提問， 主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很愿

15、意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。3、膽魄的熬煉。應(yīng)對(duì)病人，共性是外科的病人，見到血是常常的，在操作的時(shí)候，心總 會(huì)提到嗓子眼，因此而留意翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的苦痛。因此，膽魄得 熬煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有精確 快速才能早點(diǎn)解決病 人的苦痛。4、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我 深刻熟悉了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)