小學(xué)語(yǔ)文命題思路與試題評(píng)析論

1、小學(xué)語(yǔ)文 小學(xué)語(yǔ)文命題思路與試題評(píng)析 命題思路與試題評(píng)析一、試卷命題思路 一、試卷命題思路本次命題以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的要求為命題范圍，幫助學(xué)生梳理本學(xué)期的重點(diǎn)，使孩子能展示出一學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲，做到依“標(biāo)”扣“本”。試卷體現(xiàn)人文性、綜合性、開(kāi)放性，全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。該試卷面向全體學(xué)生，以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為考查重點(diǎn)，難度比例低，做到面向全體，難易適度。試卷共有十道題。其中第一至

2、第八題是基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用，第九題是閱讀感悟，第十題是習(xí)作展示。試卷緊扣教材基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣單元主題、課文內(nèi)容和教材訓(xùn)練重點(diǎn)。基礎(chǔ)知識(shí)部分所考查到的生字、詞語(yǔ)都是教材中要求會(huì)寫(xiě)、必須掌握的；句子的考查盡量選用課文原句，這部分試題比較簡(jiǎn)單，是學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的。課內(nèi)的考查講求準(zhǔn)確，課外的考查側(cè)重能力的遷移，有一定的開(kāi)放性。本次命題全面落實(shí)“以學(xué)生為本”的課改理念，努力使語(yǔ)文考試成為激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有效動(dòng)力，成為評(píng)價(jià)教師語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)生語(yǔ)文能

3、力的客觀工具， 成為促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)的有效載體。二、試題 二、試題小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末試題（時(shí)間 90 分鐘，滿(mǎn)分 100）因?yàn)椤浴?不但……而且…… 如果……那么……1. （ ）月球上有我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)， （ ）月球?qū)?huì)成為我們的第二個(gè)家園。2． （ ）大雁離開(kāi)同伴，孤單失群得不到幫助， （ ）叫得悲慘。3. 我們（ ）要學(xué)好語(yǔ)文， （ ）還要學(xué)好其他各門(mén)功課。連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)4 小剛（ ）三年被評(píng)為“三好學(xué)生” 。5. 下體

4、育課了，同學(xué)們（ ）從操場(chǎng)走回教室上課。6. 我們（ ）尋找我們的“幸福鳥(niǎo)” 。五、句子加工廠。1. 照樣子，寫(xiě)句子。例： 蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。一棵橡樹(shù)挺立在路旁。2. 星星掛在空中。 （擴(kuò)寫(xiě)句子）3. 一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢的飛來(lái)。 （縮寫(xiě)句子）4 同學(xué)們把教師打掃得整整齊齊。 （修改病句）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1 如果讓你根據(jù)有關(guān)雨的諺語(yǔ)來(lái)判斷天氣，你會(huì)想到：2. 天天走路不怕千萬(wàn)里路遙,