信息技術與數(shù)學課程整合的教學應用研究.pdf

1、隨著信息技術在教育領域的飛速發(fā)展和迅速普及，在數(shù)學學科教學方面，信息技術與數(shù)學課程整合已逐步取代傳統(tǒng)數(shù)學學科教學方式并逐漸引領教學改革新趨勢。為進一步探索并親身體驗信息技術與數(shù)學課程整合在數(shù)學學科教學中的實踐效果，筆者結合自身教學實際，設計并實施相關教學實驗，記錄并分析課堂教學案例，對實驗實踐效果進行量化分析，力圖在信息技術與數(shù)學課程整合的教學應用研究方面有所突破。
　　在課題的研究過程中，筆者綜合采用了文獻研究法、行動研究法、案

2、例研究法等多種研究方法從課題的研究背景到實踐過程等多個方面對“信息技術與數(shù)學課程整合的教學應用研究”這一課題進行了研究和探討。
　　論文在結構上共分為五章，第一章為《緒論》，介紹了論文的研究背景、意義、內(nèi)容、方法，論文相關研究綜述以及國內(nèi)外信息技術與數(shù)學課程整合研究現(xiàn)狀。第二章詳細介紹了信息技術與數(shù)學課程整合的理論基礎，包括建構主義學習理論、課程整合的教學策略、課程整合的基本過程等，為相關教學實驗提供理論支撐。第三章著重介紹了信息