面向用戶的工程類(lèi)多媒體課件可用性設(shè)計(jì)與研究.pdf

1、隨著科技的高速發(fā)展與人文意識(shí)的強(qiáng)化，教育作為人類(lèi)繁衍并繁盛的最重要方式始終是大眾所關(guān)注的問(wèn)題。鑒于此，工程類(lèi)學(xué)科作為教育學(xué)科的一個(gè)重要門(mén)類(lèi)一直為人們所重視，但由于其課時(shí)的減少與日益增加的教學(xué)內(nèi)容相悖，工程類(lèi)課程的教學(xué)已成為教育的一大問(wèn)題。同時(shí)，由于教育水平的提高以及教育方式的改變，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為教學(xué)的一個(gè)重要手段。
　　本文主要通過(guò)對(duì)多媒體教學(xué)中的多媒體課件這一教學(xué)載體的研究來(lái)闡釋如何在現(xiàn)代教育技術(shù)與方式協(xié)助下使得工程類(lèi)課件甚

2、至其他學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)方式得以改善，并將課件的適用范圍擴(kuò)大到整個(gè)多媒體課件教育的范疇。本文主要通過(guò)三個(gè)步驟進(jìn)行了研究：首先以教育技術(shù)學(xué)的理論為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代教育的發(fā)展特點(diǎn)，提出適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的用戶共協(xié)原則，并總結(jié)歸納為交互性、協(xié)作性、開(kāi)放性、個(gè)性化以及資源共享化這五大特性；其次，在這一理論的基礎(chǔ)上，通過(guò)交互設(shè)計(jì)的一些設(shè)計(jì)要素對(duì)之前的課件進(jìn)行設(shè)計(jì)改進(jìn)，精煉操作樹(shù)，并設(shè)計(jì)出具有精致、簡(jiǎn)約、一致性特點(diǎn)的多媒體課件界面；最后，通過(guò)authorwar