中學(xué)生感恩教育研究.pdf

1、感恩既是一種情感，又是一種美德。它是一種跨文化的普遍行為。感恩教育就是培養(yǎng)社會(huì)成員對(duì)給與自己生存和發(fā)展的一切事物和人擁有感恩意識(shí)并作出感恩行為的過(guò)程。在當(dāng)今的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展除了給人們帶來(lái)更優(yōu)越的生活品質(zhì)，豐富的文化生活同時(shí)也帶來(lái)了一些社會(huì)問(wèn)題。要實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)，就必須要認(rèn)識(shí)到感恩教育的重要，尤其是對(duì)處于世界觀，人生觀建立與形成重要階段的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，感恩教育是一門(mén)非常重要的人生課程。對(duì)于感恩意識(shí)的建立，感恩教育只是一個(gè)開(kāi)端，它需要學(xué)校

2、，家庭和社會(huì)三方面共同的努力。希望通過(guò)個(gè)人的研究，對(duì)改善中學(xué)生感恩教育的方面盡到綿薄之力。
　　本文針對(duì)中學(xué)生這一群體的感恩教育問(wèn)題，采用教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的基本理論進(jìn)行研究。論文的正文一共分為五大部分:
　　第一部分對(duì)感恩以及感恩教育這兩個(gè)概念進(jìn)行界定。在這個(gè)部分通過(guò)綜合國(guó)內(nèi)研究和國(guó)外研究對(duì)感恩及感恩教育的研究與分析，分別對(duì)這兩個(gè)定義做出較全面的界定。
　　第二部分分析感恩教育的重要性。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行感恩教育是符合

3、中學(xué)生的客觀實(shí)際需求，同時(shí)也是對(duì)傳統(tǒng)美德的繼承;有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及促進(jìn)社會(huì)的和諧。
　　第三部分歸納了中學(xué)生感恩教育存在的問(wèn)題。外部原因主要表現(xiàn)在家庭感恩教育失衡;學(xué)校感恩教育相對(duì)弱化;社會(huì)感恩氛圍不佳，從感恩教育的實(shí)際操作來(lái)說(shuō)主要表現(xiàn)在中學(xué)生感恩教育的自主性不夠;感恩教育的有效措施比較少。
　　第四部分分析了上述問(wèn)題的成因。主要包括四個(gè)方面:社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的制約因素;社會(huì)整體信任危機(jī)沖淡感恩教育的能量;社會(huì)輿論