高中語文選修模塊教學策略研究——以含山中學為例.pdf

1、隨著高中語文課程改革在全國的穩(wěn)步推開，高中語文選修課教學成為人們關注的焦點。高中語文選修課的開設是高中語文課程結構的重大突破和超越?？v觀整個的高中語文教學，主要有三大部分構成：必修課教學、選修課教學、高考復習教學。在這其中，高中語文選修課則是高中語文教學的重難點，也是整個高中語文教學環(huán)節(jié)中最為薄弱的部分。事實上，我們的高中語文選修課在課程實施上已是問題多多，困難重重，但語文新課改潮流浩浩蕩蕩，不可阻擋，所以，質疑批評甚至否定顯然已不合時

2、宜，明智的做法應該是直面現(xiàn)狀，積極跟進。高中語文選修課程改革不僅是在考驗學校，同時也是在考驗教師。如何應對選修課的挑戰(zhàn)？本論文以安徽省示范高中含山中學為案例學校，在充分了解國內高中語文選修課實施研究現(xiàn)狀的基礎上，提出了本課題研究的理論構想，預測了本課題研究的實踐意義，其后分別從學校層面的困境及原因、教師層面的困境及原因、學生層面的困境及原因三方面分析了案例學校的高中語文選修課的實施現(xiàn)狀，然后選取了案例學校正在開設的《中國小說欣賞》《語言

3、文字應用》《中外人物傳記》三個選修模塊，從模塊教學內容的確定即“教什么”和模塊教學內容的有效實施即“怎么教”兩個選修課教學實施核心問題出發(fā)，討論了高中語文選修模塊教學策略，接著論文還探討了實施高中語文選修課的兩個相關問題：語文選修課實施與評價關系的處理問題和語文選修課與必修課關系的處理問題，在探討中論文緊緊圍繞“兩者關系是什么”“兩者關系怎處理”這兩個中心問題深入展開。最后論文高度概括了以案例學校為代表的當前高中語文選修模塊教學存在的普

4、遍主要問題，有針對性地提出了高中語文選修模塊教學存在問題的三大解決策略，即實施高中語文選修模塊的專題教學、討論選修模塊教學內容的確定和有效實施、明確一線語文教師的提高方向。論文希望通過高中語文選修模塊教學策略的研究，尋求高中語文選修模塊教學諸多問題的解決之道，幫助教師更好地貫徹落實語文新課標的要求，提高語文教師選修課的專業(yè)化水平和教學技能，校正對選修課程的認識，探索制約選修課程的教學要素，構建符合一線教學實際的選修課教學體系、課堂模式、