基于語料庫的理工類學生學術(shù)論文寫作中的詞塊研究.pdf

1、ACorpusbasedStudyofFormulaicSequencesinAcademicWritingsofScienceandEngineeringStudentsLijuanWangUndertheSupervisionofAssociateProfessor—o^CialrongSongAThesisSubmittedtoTheGraduateSchoolofXi’anUniversityofTechnologyInPart

2、ialFulfillmentofRequirementsFortheDegreeofMasterofArtsXi’an，China2013摘要論文題目：基于語料庫的理工類學生學術(shù)論文寫作中的詞塊研究學科名稱：外國語言學及應(yīng)用語言學研究生：王麗娟指導教師：宋改榮副教授簽名：丑咀簽名：毽摘要隨著認知語言學和語料庫語言學的迅速發(fā)展，詞塊，作為兼有句法和詞匯雙重特征的固定或半固定的語言結(jié)構(gòu)，引起了越來越多語言研究者的關(guān)注。這些組合整體存入到大腦

3、中，并整體提取應(yīng)用。詞塊在自然語言中不僅是普遍存在的，而且在言語的學習和生成過程中，特別是在二語習得中起著重要的作用。詞塊的存在能夠加快語言處理的速度，促進語言輸出的流利性和地道性。因此，對自然語言詞塊使用情況展開細致的研究顯得尤為重要。寫作作為外語學習過程中的四項基本技能之一，一直以來備受關(guān)注，但事實是：我國非英語專業(yè)大學生的英語寫作水平不容樂觀。特別是在學術(shù)英語寫作中，學習者不能有效的使用詞塊。所以，對二語學習者學術(shù)論文中詞塊使用狀

4、況的研究是很有必要的，并且，很少有研究關(guān)注于學術(shù)論文寫作中的詞塊。鑒于此種情況，本文基于語料庫的方法分析中國大學生學術(shù)論文寫作中詞塊的使用情況。本文對90篇540614詞工科學生的學術(shù)論文中的四字詞塊進行結(jié)構(gòu)和功能的分類和研究。旨在發(fā)現(xiàn)工科學生學術(shù)論文中的四字詞塊使用的情況。按Biber等學者的研究為理論依據(jù)，將學生學術(shù)論文中經(jīng)常出現(xiàn)的60個詞塊分別從結(jié)構(gòu)和功能上分為12類和3類，并對這些詞塊進行結(jié)構(gòu)和功能的分析。研究發(fā)現(xiàn)：結(jié)構(gòu)上，學生