麗水中職教師職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、當前，國家正在大力發(fā)展職業(yè)教育，努力促進職教和普教和諧發(fā)展。職業(yè)教育的發(fā)展，有賴于造就一支高素質的中職師資隊伍，師資隊伍建設的關鍵是教師的專業(yè)發(fā)展，而職業(yè)生涯規(guī)劃是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，只有當教師自覺地進行職業(yè)生涯規(guī)劃，學校主動地指導教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，教師的專業(yè)發(fā)展才能取得成效，才能使教師適應形勢發(fā)展的需要，主動將自身的專業(yè)成長與國家的中長期教育發(fā)展對接。有鑒于此，以中職教師職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀和原因為研究內容，以職業(yè)生涯規(guī)劃為研

2、究主線展開研究。
　　 選擇了浙江省麗水市作為個案研究對象，綜合運用了文獻分析、問卷調查等形式的收集資料方法，同時對調查問卷進行分析，通過相關數(shù)據(jù)說明影響中職教師職業(yè)生涯規(guī)劃的各種因素與教師性別、教齡、學校的級別等方面是否存在差異。
　　 通過自編“中職教師職業(yè)生涯規(guī)劃調查問卷”對浙江省麗水市四所中職學校教師進行問卷調查，以了解麗水市中職教師職業(yè)生涯規(guī)劃的基本現(xiàn)狀、造成原因，并在此基礎上提出相應的觀點。對中職教師職業(yè)生涯

3、滿意度主要從三個方面來進行調查即個人環(huán)境因素、組織環(huán)境因素、社會環(huán)境因素，在每一因素上，分別依據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展周期在各個層面上進行設問，教師根據(jù)自己的實際情況進行選擇合適的態(tài)度，進而得出影響中職教師職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原因。
　　 綜合上述分析研究，課題提出完善中職教師職業(yè)生涯規(guī)劃的四大策略:第一，教師個人要增強自主發(fā)展意識，提升自我職業(yè)生涯規(guī)劃的理念;第二，學校要改善環(huán)境，提高教師職業(yè)生涯規(guī)劃的需求動力;第三，國家要加大政策扶持力