浙江省金華市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的問(wèn)題分析及策略研究.pdf

1、處于城市化進(jìn)程中高速發(fā)展的金華，亟需高素質(zhì)的人才，具有獨(dú)立的思維能力、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力以及交往溝通能力。交際能力是現(xiàn)代人才不可缺少的一種能力，其中口語(yǔ)交際是主要載體。口語(yǔ)交際能力是一種在人與人之間交流的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的靈活、機(jī)智的聽(tīng)說(shuō)能力，它不僅僅是語(yǔ)言能力，還是一種交往的能力、做事的能力，更是一個(gè)人能否和諧發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的基本能力?，F(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)發(fā)展迅速、信息化的時(shí)代，人與人之間的交往較以往更加頻繁、廣泛、緊密，社會(huì)日益呈現(xiàn)出高交

2、際、效益化的特征。能否在短時(shí)間通過(guò)言語(yǔ)上的交流與他人建立合作、友好的關(guān)系，對(duì)一個(gè)人事業(yè)、工作、學(xué)習(xí)上的成敗起著舉足輕重的作用。這就要求每一位求生存求發(fā)展的社會(huì)成員，都必須具備較好的口語(yǔ)交際能力。
　　本文主要就浙江省金華市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，并提出解決問(wèn)題的策略。緒論中，首先闡明選題的緣由和意義，再對(duì)國(guó)內(nèi)外對(duì)于母語(yǔ)的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行說(shuō)明，以便更清楚地分析當(dāng)前我國(guó)語(yǔ)文口語(yǔ)交際培養(yǎng)的現(xiàn)狀。明確研究的目標(biāo)，即希望

3、通過(guò)研究認(rèn)識(shí)到金華市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)中的諸多問(wèn)題，找到制約初中生語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵要素，更需要找到鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的方法。第一章中重點(diǎn)對(duì)國(guó)內(nèi)外中學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的理論進(jìn)行研究，作為接下去展開(kāi)實(shí)踐研究的基礎(chǔ)。第二章重點(diǎn)對(duì)浙江省金華市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生的口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查后對(duì)培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，以期找到問(wèn)題所在。第三章著重對(duì)改進(jìn)口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的策略進(jìn)行思考。首先，應(yīng)明確口語(yǔ)交際教學(xué)的特點(diǎn)，樹(shù)