懷化市高級中學(xué)健康教育狀況及對策研究.pdf

1、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》(中發(fā)[1999]9號)指出“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,切實加強體育工作?！囵B(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣,了解科學(xué)營養(yǎng)知識?！苯】到逃菍W(xué)校教育的重要組成部分,是全面貫徹教育方針,對學(xué)生實施素質(zhì)教育的重要途徑。它與體育教育共同擔(dān)負著增進學(xué)生健康的重任,對促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,提高身心健康水平,具有十分

2、重要的意義。
　　為了了解懷化市高級中學(xué)健康教育的現(xiàn)狀與問題,為進一步改進和加強懷化市中學(xué)健康教育提供參考,本文通過文獻資料調(diào)研法、實地考察法、問卷調(diào)查法對懷化市12所高級中學(xué)的健康教育現(xiàn)狀進行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果表明,懷化市認(rèn)真執(zhí)行和貫徹《中小學(xué)健康指導(dǎo)綱要》的要求,在學(xué)校健康教育方面取得了一定的進展,但依然存在不少的問題和薄弱環(huán)節(jié),具體表現(xiàn)在:(1)健康教育未受到充分重視,為應(yīng)付上級部門檢查,健康教育多流于形式;(2)健康教育主要

3、采用“體育與健康課”、“健康知識講座”以及校園廣播、墻報等形式進行,以教師的單向知識傳授為主,忽視了學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng);(3)健康教師師資結(jié)構(gòu)不合理、教學(xué)力量薄弱,學(xué)校健康教育課程建設(shè)滯后;(4)健康教育評價體系不規(guī)范,不完善,沒有起到引導(dǎo)和監(jiān)督教育教學(xué)過程的作用。
　　懷化市各高級中學(xué)應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識,端正態(tài)度、大力進行健康教育課程建設(shè),發(fā)揮體育的健康教育作用、并且在健康教育教師的隊伍建設(shè)、學(xué)校健康教育評價體系等方面