中美中小學信息倫理教育比較研究.pdf

1、本文鑒于我國社會民眾及中小學生身上反映出的信息倫理問題，提出我國加強中小學信息倫理教育的迫切性和對中美中小學信息倫理教育比較研究的必要性。通過對中美兩國中小學信息倫理教育目標、內(nèi)容及實施途徑的比較，以及對我國中小學信息倫理教育現(xiàn)狀的實證研究，發(fā)現(xiàn)我國存在的問題，以學習的態(tài)度借鑒美國的優(yōu)點，進而明確我國中小學信息倫理教育的走向和發(fā)展策略。
　　 第一章，論述了問題的提出，界定了信息倫理、信息倫理教育等核心詞匯。在對中小學信息倫理教

2、育的目標、內(nèi)容和實施途徑的中外研究現(xiàn)狀分別進行文獻綜述之后，提出本文的研究思路、方法與意義。
　　 第二章，分別基于“SMART”原則和“布魯姆教育目標分類學”對中美兩國中小學信息倫理教育的目標展開比較。
　　 第三章，比較了中美兩國中小學信息倫理教育內(nèi)容的不同側(cè)重點并分析比較了兩國內(nèi)容差異的倫理文化成因。
　　 第四章，對中美兩國中小學信息倫理教育的實施途徑的比較，從實施載體和教學方法兩個角度展開。通過比較提出