大學(xué)生性別刻板印象與創(chuàng)造型人格關(guān)系的研究.pdf

1、性別刻板印象是刻板印象的一個(gè)重要組成部分，是社會(huì)心理學(xué)研究領(lǐng)域的重要內(nèi)容。已有研究表明，刻板印象會(huì)直接影響到人的感知覺、歸因、動(dòng)機(jī)和行為，長(zhǎng)期的穩(wěn)固的存在刻板印象還會(huì)影響個(gè)體的人格特征，形成“權(quán)威主義人格”，這與高創(chuàng)造型人格特征相矛盾?；谶@一背景，關(guān)注大學(xué)生性別刻板印象與創(chuàng)造型人格的特點(diǎn)和關(guān)系具有重要意義。
　　本文選取了廈門地區(qū)兩所高校的465名大學(xué)生作為研究對(duì)象，經(jīng)過問卷調(diào)查，采用描述性統(tǒng)計(jì)、方差分析、相關(guān)分析以及SEB實(shí)驗(yàn)

2、研究的方法，探究其外顯性別刻板印象（性別人格特征、性別優(yōu)勢(shì)職業(yè)、性別優(yōu)勢(shì)學(xué)科、性別優(yōu)勢(shì)運(yùn)動(dòng)、性別外貌特征六個(gè)因子）、創(chuàng)造性個(gè)性傾向（好奇性、冒險(xiǎn)性、挑戰(zhàn)性、想象性）各自的特點(diǎn)及關(guān)系;探究?jī)?nèi)隱性別刻板印象、創(chuàng)造性個(gè)性傾向之間的關(guān)系。主要結(jié)論如下:
　　1.編制的大學(xué)生性別刻板印象問卷具有較好的信度和效度，能夠在一定程度上作為用于測(cè)量大學(xué)生外顯性別刻板印象的可靠的研究工具。
　　2.大學(xué)生的外顯性別刻板印象整體處于中等略微偏下水

3、平。在性別、學(xué)科上沒有顯著差異，但在年級(jí)和生源地上存在顯著差異。在具體因子上，性別外貌特征這一因子存在顯著性別、學(xué)科和生源地差異;性別人格特征因子存在顯著的年級(jí)、學(xué)科、生源地差異;性別優(yōu)勢(shì)職業(yè)存在顯著的年級(jí)、學(xué)科、生源地差異;性別優(yōu)勢(shì)學(xué)科和性別優(yōu)勢(shì)運(yùn)動(dòng)這兩個(gè)因子存在顯著生源地差異。
　　3.被試大學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性傾向整體處于中等略微偏上水平，且存在顯著的性別、年級(jí)差異。在具體因子上，冒險(xiǎn)性因子存在顯著性別、生源地差異;好奇性因子存在

4、顯著性別、學(xué)科、年級(jí)差異;挑戰(zhàn)性因子存在顯著性別差異;想象性因子存在顯著性別、年級(jí)和生源地差異。
　　4.大學(xué)生外顯性別刻板印象總均分與創(chuàng)造性個(gè)性傾向之間呈顯著負(fù)相關(guān)。具體到各個(gè)因子上，性別人格特征因子與好奇心因子呈中等程度負(fù)相關(guān);性別優(yōu)勢(shì)職業(yè)因子與好奇性因子呈中等程度負(fù)相關(guān);性別優(yōu)勢(shì)學(xué)科與好奇性、挑戰(zhàn)性、想象性、創(chuàng)造性個(gè)性總分呈中等程度負(fù)相關(guān);性別優(yōu)勢(shì)運(yùn)動(dòng)因子與好奇性因子呈中等程度的負(fù)相關(guān);性別外貌特征與好奇性、挑戰(zhàn)性、冒險(xiǎn)性、