合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究.pdf

1、對(duì)于生活在信息爆炸的當(dāng)今世界90后95后高中生而言，英語(yǔ)報(bào)刊閱讀能讓他們掌握最新鮮的資訊，了解世界的變化?！?1世紀(jì)中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》高中版是專為高中生創(chuàng)辦的英語(yǔ)報(bào)刊，以淺顯地道的英語(yǔ)為中學(xué)生提供豐富多彩的新聞時(shí)事報(bào)道和原汁原味的閱讀素材，不僅是對(duì)教材的有益補(bǔ)充，也是最適合開發(fā)利用的優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。2006年以來，我校參加了國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃課題英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)的研究，研究過程中發(fā)現(xiàn)：廣泛使用的自主學(xué)習(xí)法和教師講授法均不適合我所任教的基

2、礎(chǔ)薄弱學(xué)生居多的班級(jí)，找到一種提高學(xué)生閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生閱讀技能的英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)模式成為我校實(shí)驗(yàn)教師的主要任務(wù)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)和比較，我們得出結(jié)論，即以“人人參與，人人提高”為宗旨的小組合作學(xué)習(xí)模式能吸引學(xué)生參與英語(yǔ)報(bào)刊閱讀，并通過師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力和合作意識(shí)的發(fā)展。
　　全文共分六個(gè)部分。第一部分，從單純使用英語(yǔ)教材的弊端入手，結(jié)合《21世紀(jì)中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》高中版優(yōu)勢(shì)和對(duì)教學(xué)的輔助作用，闡述開展英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)的必要

3、性。同時(shí)提出運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式以促進(jìn)師生課堂互動(dòng)。第二部分，綜述合作學(xué)習(xí)的定義、理論基礎(chǔ)、基本方法等，為后文具體的合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用提供理論支撐。第三部分論述運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式開展報(bào)刊閱讀的關(guān)鍵要素，包括：教師教育理念的更新，合作小組的組建方法及成功機(jī)會(huì)均的原則等，第四部分從目標(biāo)設(shè)立、角色分工、評(píng)價(jià)、考查機(jī)制策略等方面闡述開展合作學(xué)習(xí)具體方法。第五部分，介紹了在前面對(duì)合作學(xué)習(xí)和報(bào)刊閱讀研究的基礎(chǔ)上開展實(shí)驗(yàn)的情況，對(duì)錢側(cè)后測(cè)數(shù)據(jù)加以分析，得出結(jié)論