績(jī)效工資制對(duì)小學(xué)教師教學(xué)效能感和工作壓力的影響.pdf

1、教師績(jī)效工資改革一經(jīng)推出，便引來(lái)全社會(huì)的關(guān)注，逐漸成為大家議論的話題。教師薪酬制度的改革一定會(huì)對(duì)教師的心理產(chǎn)生影響。本研究關(guān)注了改革對(duì)教師教學(xué)效能感和工作壓力的影響，旨在探討教師績(jī)效工資改革是否會(huì)對(duì)小學(xué)教師的職業(yè)壓力和教學(xué)效能感產(chǎn)生影響，以及影響的積極或消極方面。希望根據(jù)研究結(jié)果，提出一些建議，為政府制定以及進(jìn)一步細(xì)化教師績(jī)效工資方案補(bǔ)充參考依據(jù)。
　　 本研究主要分為兩個(gè)研究部分，研究一是探討績(jī)效工資制對(duì)教師職業(yè)壓力和教學(xué)效能

2、感的影響，研究二是探討績(jī)效水平對(duì)教師職業(yè)壓力和教學(xué)效能感的影響。研究工具為俞國(guó)良等人編寫的教師教學(xué)效能感量表和自編的小學(xué)教師工作壓力量表。其中，本人在編寫小學(xué)教師工作壓力量表過(guò)程中，通過(guò)訪談、發(fā)放半開(kāi)放式調(diào)查問(wèn)卷和從其他問(wèn)卷中抽取項(xiàng)目等方式編寫項(xiàng)目。隨后通過(guò)探索性因素分析，確定了35個(gè)題目為量表的最終項(xiàng)目，并通過(guò)了驗(yàn)證性分析。小學(xué)教師工作壓力量表的七個(gè)維度是——工作負(fù)荷，教師待遇，學(xué)生因素，學(xué)校評(píng)比，人際關(guān)系，考試壓力以及自我發(fā)展期望。

3、發(fā)放問(wèn)卷550份，收回問(wèn)卷520份，其中有效問(wèn)卷485份，問(wèn)卷的有效回收率為88．2％。經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析后，得出結(jié)論如下：
　　 (1)沭陽(yáng)縣小學(xué)教師中，民辦小學(xué)教師與公辦小學(xué)教師的工作壓力差異顯著，民辦小學(xué)教師的工作壓力大。同時(shí)，民辦小學(xué)教師與公辦小學(xué)教師的教學(xué)效能感差異顯著，民辦小學(xué)教師有更高的教學(xué)效能感。
　　 (2)在沭陽(yáng)縣公辦小學(xué)教師中，高績(jī)效組教師與低績(jī)效組教師的工作壓力差異顯著，高績(jī)效組教師的工作壓力高于低績(jī)效

4、組教師。同時(shí)，高績(jī)效組教師與低績(jī)效組教師的教學(xué)效能感差異同樣顯著，高績(jī)效組教師的教學(xué)效能感高于低績(jī)效組教師。
　　 (3)公辦學(xué)校教師和民辦學(xué)校教師在教師待遇因素和學(xué)生因素上有顯著差異，民辦學(xué)校的教師壓力顯著高于公辦學(xué)校教師。高績(jī)效組教師和低績(jī)效組教師在工作負(fù)荷因素，人際關(guān)系因素，學(xué)生因素，考試評(píng)比因素四個(gè)方面有顯著的差異，高績(jī)效組教師的壓力都顯著高于低績(jī)效組教師。
　　 (4)已婚教師的工作壓力顯著高于未婚教師，不同職