自主探究模式下課堂教學(xué)實踐探索.pdf

1、現(xiàn)在中學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)過重已經(jīng)成為困擾著無數(shù)家庭和社會的普遍問題,阻礙素質(zhì)教育的推行,嚴(yán)重損害學(xué)生的身心健康,制約著“以人為本”教育的發(fā)展。那么能不能找到一種有效的教學(xué)方法或模式,使學(xué)生在愉悅、輕松的狀態(tài)下高效學(xué)習(xí),既能讓教師完成教學(xué)任務(wù),又能使學(xué)生學(xué)會思想方法;課后不留或少留作業(yè),把課外時間交給學(xué)生,讓學(xué)生有充分時間鍛煉身體,發(fā)展自己的興趣和愛好,享受到真正的素質(zhì)教育。這已經(jīng)困擾了教育工作者多年,也成為進一步提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的瓶頸。

2、本文中的“自主探究”教學(xué)模式研究正是試圖來解決這些問題的,它研究的是課堂教學(xué)行為的問題,解決的是學(xué)生學(xué)習(xí)效率、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高問題,與新課改的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)是相吻合的。
　　自主探究式學(xué)習(xí)在國外是一種常見的學(xué)習(xí)方式,在國內(nèi)自主探究式教學(xué)作為體現(xiàn)素質(zhì)教育的一個要求和培養(yǎng)新型人才的典型模式也逐漸被傳播開來。培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造能力和良好的科學(xué)素質(zhì)已成為現(xiàn)代教育的目標(biāo),那么迫切需要找到一種課堂效率較高的教學(xué)模式。
　　本文對高

3、中數(shù)學(xué)教學(xué)進行了自主探究的實踐研究。課堂教學(xué)模式的改革,迫切需要找到一種既能解放老師,又能解放學(xué)生的教學(xué)模式。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐及追蹤調(diào)查訪談,得出結(jié)論:自主探究的教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,并能減輕老師的負擔(dān),能真正提高課堂效率。本論文的主體工作如下:
　　第一,筆者根據(jù)自主探究模式的界定,通過理論分析得出自主探究式課堂教學(xué)模式是具有適應(yīng)性的。
　　第二,以“勾股定理的證明”和“直線和圓的位置關(guān)系”為教學(xué)設(shè)計案例,闡