西安體育學(xué)院籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生訓(xùn)練動(dòng)機(jī)影響因素的研究.pdf

1、隨著現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)水平的迅猛提高,對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員各個(gè)方面提出了更高的要求,在技術(shù)水平相當(dāng)?shù)那闆r下,心理方面的能力要求顯得尤為重要。從現(xiàn)代體育院校的發(fā)展來(lái)看,建立教學(xué)、科研、訓(xùn)練一體化的培養(yǎng)體制是學(xué)院發(fā)展的道路之一。動(dòng)機(jī)問(wèn)題是心理學(xué)的重要構(gòu)成成分,心理問(wèn)題直接影響運(yùn)動(dòng)員的比賽和訓(xùn)練。因此,進(jìn)一步研究體育院校運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練動(dòng)機(jī)和影響因素是非常必要的。本研究以西安體育學(xué)院籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生為調(diào)查研究對(duì)象,研究學(xué)生的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)水平及其影響因素。一方面通過(guò)對(duì)訓(xùn)練

2、動(dòng)機(jī)各組成部分以之間的關(guān)系分析,了解籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀以及影響他們訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的因素,進(jìn)而激發(fā)和提高訓(xùn)練動(dòng)機(jī)水平;另一方面試圖探索激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的方法和有效手段。為學(xué)院教學(xué)及管理提供理論依據(jù)。
　　本研究采用專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法,并運(yùn)用《運(yùn)動(dòng)情景動(dòng)機(jī)量表》、《運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)量表》和《影響西安體育學(xué)院籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生訓(xùn)練動(dòng)機(jī)因素的調(diào)查問(wèn)卷》分別調(diào)查了西安體育學(xué)院籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀和

3、影響他們訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的影響因素。對(duì)西安體育學(xué)院籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,研究結(jié)果表明:1.西安體育學(xué)院籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生整體訓(xùn)練動(dòng)機(jī)水平較強(qiáng)。且外部動(dòng)機(jī)低于內(nèi)部動(dòng)機(jī);2.女生外部動(dòng)機(jī)強(qiáng)于男生;3.高年級(jí)的學(xué)生比低年級(jí)的學(xué)生在外化原則和鑒別原則上都表現(xiàn)出強(qiáng)度要大,而在內(nèi)部動(dòng)機(jī)上又表現(xiàn)相反;4.體育系和運(yùn)動(dòng)系的學(xué)生在外部動(dòng)機(jī)這個(gè)維度上表現(xiàn)為顯著性差異,且體育系的學(xué)生外部動(dòng)機(jī)明顯強(qiáng)于運(yùn)動(dòng)系的學(xué)生。又對(duì)影響西安體育學(xué)院籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生訓(xùn)練

4、動(dòng)機(jī)諸多因素進(jìn)行了柱狀圖分析,結(jié)合訓(xùn)練動(dòng)機(jī)對(duì)各影響因素進(jìn)行了單因素的分析和多因素分析,最后得出主要影響因素:1.學(xué)生對(duì)教師教練的滿意程度不高;2.學(xué)生對(duì)專項(xiàng)課的興趣程度不夠濃厚;3.學(xué)生自身的期望值不高;4.就業(yè)壓力太大。
　　針對(duì)以上主要影響因素提出了以下建議:1.學(xué)校應(yīng)對(duì)教師和教練在教學(xué)能力、專業(yè)水平和職業(yè)道德等方面進(jìn)一步提高;2.學(xué)校要重視學(xué)生的訓(xùn)練,增添一些新的管理辦法和比賽獎(jiǎng)勵(lì)等;3.自身期望值的高低反應(yīng)了一個(gè)學(xué)生自信水