普通高校體育教學(xué)績效評價指標(biāo)體系的研究.pdf

1、普通高校體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,其體育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣能夠直接反映學(xué)校的教學(xué)工作水平,甚至?xí)绊懡逃母锏恼w進程。在體育教學(xué)過程中,運用合理的評價指標(biāo)對普通高校體育教學(xué)績效進行評價,是促進體育教學(xué)績效提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？茖W(xué)有效的進行評價,關(guān)系到體育教學(xué)工作績效的改善,以及學(xué)生身心的長遠(yuǎn)進步和發(fā)展。本文研究普通高校體育教學(xué)績效評價指標(biāo),目的就在于為普通高校體育教學(xué)的績效評價工作提供參考。
　　 所謂體育教學(xué)績效評價,就是在

2、遵循體育教學(xué)工作規(guī)律的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的完成情況,采用一定的手段獲得相關(guān)教學(xué)信息,并且通過對這些信息的處理,進行體育教學(xué)活動的過程和結(jié)果進行價值判定的過程。通過評價結(jié)果的反饋,不僅能夠促進教師教學(xué)水平的改善,還能夠促進學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性的提高。
　　 本文在進行具體評價指標(biāo)設(shè)計時,以績效、教育評價學(xué)等相關(guān)理論作為研究基礎(chǔ),運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、德爾菲法以及邏輯分析法等.研究方法,確定了指標(biāo)的維度,完成了具

3、體評價指標(biāo)內(nèi)容的構(gòu)建,指標(biāo)的權(quán)重排序以及指標(biāo)的分析。評價指標(biāo)的維度包括:教師教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程調(diào)控、學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)工作管理四個一級指標(biāo)。其中教師教學(xué)準(zhǔn)備包括:場地設(shè)施檢查、運動水平掌握、運動負(fù)荷分析、教學(xué)內(nèi)容篩選和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計五個二級指標(biāo)。教學(xué)過程調(diào)控包括:教學(xué)組織形式、教授技能水平、師生交流互動、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排和教學(xué)秩序控制五個二級指標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果包括:運動理論知識、運動技能、體質(zhì)、身心體驗和運動參與五個二級指標(biāo)。教學(xué)工作管理包括