英國(guó)全納教育研究.pdf

1、全納教育研究是21世紀(jì)全球教育研究的焦點(diǎn)，世界各國(guó)眾多教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等領(lǐng)域的專(zhuān)家積極投入研究全納教育的理論及實(shí)踐。英國(guó)是最早開(kāi)展全納教育的國(guó)家之一，全納教育理論研究成果頗多，全納教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，引起國(guó)內(nèi)外大量學(xué)者對(duì)英國(guó)全納教育的關(guān)注。而中國(guó)對(duì)于全納教育的研究和實(shí)踐起步較晚，目前主要是以隨班就讀的形式開(kāi)展的。本論文基于對(duì)英國(guó)全納教育發(fā)展歷史和現(xiàn)狀的描述，尤其是對(duì)特殊教育需要評(píng)估方面的研究及實(shí)施途徑的研究概述，力求為中國(guó)今后真

2、正地實(shí)施全納教育做一個(gè)理論上的鋪墊。
　　本文主要運(yùn)用歷史文獻(xiàn)法和比較法對(duì)英國(guó)全納教育進(jìn)行研究。全文共分為四個(gè)部分。第一部分是緒論，分析了選題緣由，總結(jié)了國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)全納教育的研究概況，界定主要概念，并說(shuō)明了研究思路與方法。第二部分是英國(guó)全納教育的歷史演進(jìn)。由特殊教育到一體化教育是全納教育發(fā)展過(guò)程中的必經(jīng)階段，相關(guān)的教育立法標(biāo)志著各階段的過(guò)渡，分析了英國(guó)實(shí)施全納教育所推行的各項(xiàng)政策和法規(guī)。第三部分介紹了英國(guó)全納教育的實(shí)施，是本論文的