新課程背景下中學散文閱讀教學的有效性研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著課程改革的不斷深入,有效教學的理念正逐漸深入中學語文閱讀教學中,尤其是散文的閱讀教學中。如何讓中學語文散文閱讀教學更加有效是眾多語文教師亟待研究的問題。有效性教學理論,它更注重于利用學生原有的知識,并在此基礎上獲取新的知識,獲得新的感悟,促進學生認知的生成和情感的發(fā)展。這樣的理念與新課程改革的目的和要求有許多相通之處。因此,散文閱讀教學的有效性在中學語文教學中有舉足輕重的意義。
　　 本文包括導論、正文、結(jié)語三部分。導論意在

2、揭示散文閱讀教學有效性研究的必要性和現(xiàn)實意義；正文分四章來論述。第一章重點講述中學散文教學的現(xiàn)狀以及當前研究現(xiàn)狀,讓讀者能夠在對比中清晰地認識到提高中學散文教學有效性的必要性:第二章主要闡述了對散文教學有效性的理性思考,以便找到有效教學與散文閱讀的契合點;第三章主要分析了提高中學散文教學有效性的方法；第四章主要闡述了提高散文閱讀教學有效性的保障條件。結(jié)語對中學語文散文教學作出了展望并致謝。
　　 本文注重理論與實踐的緊密結(jié)合,在

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