欠發(fā)達地區(qū)教師隊伍建設問題研究.pdf

1、近些年來，農村發(fā)展和農村教育的振興規(guī)劃得到越來越廣泛的重視，一次又一次地成為經濟、社會改革的中心議題，幾乎擺在了重中之重的地位。在當前農村教育所面臨的這種大環(huán)境下，發(fā)展和提高農村教育的關鍵，在于建設一支結構合理、數(shù)量足夠、素質較高、扎根農村的教師隊伍，特別是在欠發(fā)達地區(qū)，加強農村教師隊伍的管理與建設顯得尤為緊迫和重要。但從總體上看，目前我國的農村教育仍然是總體教育事業(yè)發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，而其中教師隊伍整體素質不高仍然是制約農村教育發(fā)展的一

2、個重要因素。而欠發(fā)達地區(qū)農村學校教師隊伍短時間內不可能像發(fā)達地區(qū)一樣吸納更多人才，因此加強教師隊伍的建設只有走內涵發(fā)展的道路，通過多種途徑，不管斷提高教師的整體素質。本文對欠發(fā)達地區(qū)農村師資隊伍建設現(xiàn)狀及其原因進行了深入分析，并在此基礎上提出了加強欠發(fā)達農村教師隊伍建設的幾個基本思路。
　　論文分為四個部分：
　　第一部分，問題的提出。首先闡述論題的由來；其次對本研究涉及的基本概念作界定和描述；然后對國內外文獻進行梳理概述；

3、最后明確研究的思路與方法。
　　第二部分，首先根據農村地區(qū)的基本情況，結合對所收集材料的分析總結，從欠發(fā)達地區(qū)農村教師隊伍建設面臨新契機和教師隊伍建設中存在諸多問題，對農村教師隊伍建設現(xiàn)狀進行了深入分析。
　　第三部分在對欠發(fā)達地區(qū)農村教師隊伍建設情況的現(xiàn)狀分析的基礎上，結合國內教育研究者對農村教師隊伍建設相關方面的研究資料，對影響欠發(fā)達地區(qū)農村教師隊伍建設多方面因素加以探究，從影響教師成長的教育內、外部因素等方面分析了問題