Motivation and its Application to the Teaching of College English Vocabulary.pdf

1、盡管任意性被認為是語言的重要特征，但是許多語言學家和哲學家認為語言是有理據(jù)的，即英語中確實存在一些詞匯，它們的意思可以在一定程度上獲得解釋。本文中，筆者首先闡明了任意性與理據(jù)性之間的關系及內(nèi)部形式與詞匯理據(jù)的關系。然后表明“理據(jù)”是指語言符號發(fā)生、發(fā)展變化的最根本動因。接著，在前人研究的基礎上，將理據(jù)分為四類，即語音理據(jù)、形態(tài)理據(jù)、語義理據(jù)和詞源理據(jù)，以此為將理據(jù)應用于大學英語詞匯教學提供理論基礎。
　　 在中國，幾乎所有的大學

2、生都被要求通過大學英語四級考試。但是由于大量的詞匯和多義詞，許多學生會覺得通過四級相當困難。本文論證了將理據(jù)應用于大學英語詞匯教學能夠幫助大學生通過四級考試。
　　 大學英語四級詞匯中，包含了具有這四類理據(jù)的詞匯。其中，具有形態(tài)理據(jù)和語義理據(jù)的詞匯占大多數(shù)，而具有語音理據(jù)和詞源理據(jù)的詞匯則較少。根據(jù)這四類理據(jù)，本文探究了隱含在大學英語詞匯中的理據(jù)。在應用理據(jù)理論的過程中，具有語音理據(jù)的詞匯又進一步分為兩類，一類為模仿現(xiàn)實聲音的語

3、音理據(jù)的詞匯（如crack，其含義就是模仿東西裂開的聲音），另一類為中文與英語相匹配的語音理據(jù)的詞匯（如brandy，其中文意思與英語讀音相似，即白蘭地酒）。在大學英語四級詞匯中，具有形態(tài)理據(jù)的詞匯主要分為衍生詞和復合詞。比如achievement和fireman，它們的含義基本就是詞中各成分的組合。具有語義理據(jù)的詞匯可以進一步根據(jù)隱喻、轉喻、提喻和類比這四類進行教學。由于隱喻在語言中比較普遍，對于這一理據(jù)的應用有助于學生更清楚地了解詞

4、匯，如crane的含義是如何因其相似的外形，通過比喻從一種鳥類擴展成為一種機器。通過這種方式，語義理據(jù)能夠幫助學生簡單地習得多義詞，并明白意思之間是如何聯(lián)系的，從而成為更好的語言使用者。詞源理據(jù)能夠使得學生理解詞匯的起源，特別是從西方習俗和神話的角度。
　　 最后，為了能根據(jù)四類理據(jù)有效地進行詞匯教學，本文提到了詞匯教學中需要遵循的三個原則，即啟發(fā)性原則、聯(lián)系性原則和實踐性原則。
　　 本文將理據(jù)應用于大學英語詞匯教學，