中學(xué)物理科學(xué)方法教育中學(xué)生元認知能力培養(yǎng)的初步探究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、新世紀的人才是善于駕馭信息并能迅速應(yīng)對外界狀況做出正確抉擇的人，這就需要有高水平的認知能力。我國的物理學(xué)科教育發(fā)展至今，在“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)”的號召之下，人們也越來越注重能力的培養(yǎng)。在物理教學(xué)中進行科學(xué)方法教育也變得很急切，因為科學(xué)方法的教育對于培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力有著很關(guān)鍵的作用，并且提出了物理科學(xué)方法教育這一教育理念。另一方面隨著教育改革的深入，在教與學(xué)的雙向性互動行為中，國內(nèi)外專家學(xué)者越來越重視對學(xué)生認知過程的研究，對于認知心

2、理學(xué)中的元認知理論的研究也越來越深入，并提出將元認知能力的培養(yǎng)與具體的學(xué)科教學(xué)進行結(jié)合，也即在具體的學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的元認知能力。具體到物理學(xué)科，就是在物理學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的元認知能力。筆者從物理科學(xué)方法教育和元認知兩方面進行探究，結(jié)合相似論學(xué)說、操作性條件作用和信息加工過程的理論對在物理科學(xué)方法教育中進行學(xué)生元認知能力的培養(yǎng)的原則和方法進行了分析。再在這些工作的基礎(chǔ)上進行了兩個教學(xué)案例設(shè)計并提出了基于培養(yǎng)學(xué)生元認知能力的物理科學(xué)方

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