培養(yǎng)高中生思想政治課學(xué)習(xí)自信心的研究.pdf

1、自信是健全人格的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的自信心,是現(xiàn)代素質(zhì)教育的題中之義。自信心的研究本身在社會實踐領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用價值,而學(xué)習(xí)自信心是自我效能感理論在教育領(lǐng)域的重要體現(xiàn)。學(xué)習(xí)自信心反映了個體對自己控制學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績能力的一種主觀判斷,是對自己能否利用所擁有的能力或技能去完成學(xué)習(xí)任務(wù)的自信程度的評價,這會間接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。因此,學(xué)習(xí)自信心的研究是一個值得我們教師關(guān)注的重要課題。而現(xiàn)在學(xué)校教育中出現(xiàn)的一個最大的缺陷就是對學(xué)生自信心的培養(yǎng)

2、不夠。過多的要求、過分的競爭使很大一部分學(xué)生進入了失敗者的行列。他們對前途失去信心,變得自慚形穢。因此在學(xué)校中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心是一個非常重要的任務(wù)。
　　 本文選擇思想政治課學(xué)習(xí)自信心為研究內(nèi)容,以高中生為切入點,介紹了目前在學(xué)習(xí)自信心領(lǐng)域研究的現(xiàn)狀；從國家、學(xué)校和學(xué)生自身的發(fā)展等角度闡述了提高高中生學(xué)習(xí)思想政治課自信心的意義；設(shè)計問卷,調(diào)查了當(dāng)前高中生思想政治課學(xué)習(xí)自信心的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的自信心水平普遍不高；