當代大學生思想政治教育接受心理優(yōu)化策略研究.pdf

1、鑒于當代大學生的價值迷失現(xiàn)狀及其主體性地位的需求，致力于當代思想政治教育的實效性建設，本文著重對當代大學生思想政治教育接受心理的優(yōu)化策略進行了研究。通過對思想政治教育接受心理障礙的探討我們發(fā)現(xiàn)：接受主體的主觀世界、思想政治教育接受客體世界以及社會生活世界三者之間的矛盾運動構成了當代大學生思想政治教育接受心理障礙的本質。只有采用這“三個世界”的合力，才能從根本上使當代大學生自覺自主的接受思想政治教育，優(yōu)化思想政治教育接受心理，提升思想政治

2、教育的實效性。
　　 本文首先回顧了國內外思想政治教育接受心理研究的相關理論文獻，并對思想政治教育接受心理的相關概念做了界定。接著綜合調查問卷等方法探討了當代大學生思想政治教育接受心理特性及接受心理障礙的表現(xiàn)、原因、本質等等。通過分析我們發(fā)現(xiàn)，接受主體主觀世界的引導和構建，在思想政治教育過程中起著最為關鍵的作用，因此，本文接著對當代大學生思想政治教育接受心理的一般構成要素進行了基本的分析闡述，并重點論述了當代大學生思想政治教育接