修辭與語(yǔ)文教學(xué)淺析.pdf

1、為了追求更高水平的教育品質(zhì)，以迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪頭在我們的身邊回蕩，我們這些站在第一線的處在風(fēng)口浪尖的廣大教師們，理應(yīng)且必須思考如何更好地響應(yīng)這一波高過(guò)一波的改革風(fēng)潮并付諸行動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)與目標(biāo)決定了語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該走向生活的廣闊天地，走向資源的創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)，走向綜合與整合，走向?qū)嵺`。與其說(shuō)是走向不如說(shuō)是回歸，是本質(zhì)的回歸，是本色的回歸。因此，修辭教學(xué)就成為語(yǔ)文教學(xué)研究新的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。在此研究的大背景下，開(kāi)始著

2、手進(jìn)行修辭教學(xué)的局部領(lǐng)域的探索，而針對(duì)這一論題的系統(tǒng)的相關(guān)研究目前也并不多見(jiàn)，因此具有一定的研究?jī)r(jià)值和推廣意義。
　　 修辭歷來(lái)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，但在當(dāng)下的初中語(yǔ)文教學(xué)中，它是不是還需受到重視，教師又該采取什么態(tài)度?教育界眾說(shuō)紛紜。本文從目前初中語(yǔ)文教學(xué)中修辭教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，探討了教學(xué)中有關(guān)修辭教學(xué)的三個(gè)方面的問(wèn)題。
　　 第一部分，論述了修辭與語(yǔ)文教學(xué)。分別闡釋了初中語(yǔ)文修辭教學(xué)目的、初中語(yǔ)文修辭教學(xué)的作用

3、、初中語(yǔ)文修辭教學(xué)的原則、初中語(yǔ)文修辭教學(xué)的內(nèi)容四個(gè)板塊。通過(guò)論述，明確了初中語(yǔ)文修辭教學(xué)的方向，指出語(yǔ)文教學(xué)最終將走向“修辭學(xué)、風(fēng)格學(xué)”的道路。
　　 第二部分，分析了初中語(yǔ)文修辭教學(xué)的現(xiàn)狀。以上海二期課改新教材為例，對(duì)其中涉及到的修辭知識(shí)以及近六年來(lái)上海中考涉及到的修辭考題，作了一番淺析，從而對(duì)當(dāng)前的修辭教學(xué)進(jìn)行了一定的反思。
　　 第三部分，針對(duì)當(dāng)下存在的問(wèn)題提出了優(yōu)化策略。學(xué)習(xí)修辭的目的是為了運(yùn)用，而要實(shí)現(xiàn)這一目