中學(xué)語(yǔ)文多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)效能研究.pdf

1、語(yǔ)文多媒體教學(xué)隨著信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展,具備了很強(qiáng)的創(chuàng)造力和生命力,為語(yǔ)文教育教學(xué)、教師傳授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)技能提供了一種堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保障和支撐。然而,語(yǔ)文多媒體畢竟只是語(yǔ)文教學(xué)的一種輔助手段,在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,我們要充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì),摒除其劣勢(shì),依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),真正優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)效能,真正讓多媒體技術(shù)為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。
　　 語(yǔ)文教學(xué)效能指的是在良好的教學(xué)條件的前提下,充分利用良好的教學(xué)手段,通過(guò)有效的教學(xué)管理

2、,提高語(yǔ)文教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力,提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文成效的系統(tǒng)過(guò)程。如何充分利用語(yǔ)文多媒體教學(xué)來(lái)優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)效能,我們既要分析影響教學(xué)效能的因素,從而有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)管理和教學(xué)工作;也要分析語(yǔ)文多媒體教學(xué)的理論依據(jù)及特征,深刻了解多媒體技術(shù)介入語(yǔ)文教學(xué)的融合過(guò)程及特征;還要全面剖析語(yǔ)文多媒體優(yōu)化教學(xué)效能的利與弊,既看到多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)效能的有利因素,也要充分注意到多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)效能的不利因素。在對(duì)以上情況進(jìn)行逐條縷析的基礎(chǔ)上,突出語(yǔ)文多

3、媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)效能的具體舉措,可以通過(guò)多媒體豐富教學(xué)的信息資源、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境、改善課堂的教學(xué)管理、改進(jìn)具體的教學(xué)方式等,來(lái)達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)效能的最大優(yōu)化。
　　 創(chuàng)新是語(yǔ)文教育教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力之源。語(yǔ)文教學(xué)需要不斷創(chuàng)新,必須不斷創(chuàng)新,多媒體技術(shù)為語(yǔ)文教學(xué)的不斷創(chuàng)新帶來(lái)了機(jī)遇,未來(lái)的多媒體語(yǔ)文教學(xué),將繼續(xù)與其他高科技技術(shù)全面整合,我們需要找到語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)習(xí)的最佳結(jié)合點(diǎn),全面優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)效能,將其提升到一個(gè)嶄新的高度。