當(dāng)代大學(xué)生成才教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、本文以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，采用文獻(xiàn)研究法和調(diào)查法，研究當(dāng)代大學(xué)生成才教育的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題以及解決當(dāng)代大學(xué)生成才教育問(wèn)題應(yīng)該堅(jiān)持的基本原則、豐富成才教育的方法、優(yōu)化成才教育的途徑和調(diào)動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生成才的主動(dòng)性等。
　　大學(xué)生成才教育的內(nèi)涵、主要特征和重大意義，是進(jìn)一步探討當(dāng)代大學(xué)生成才教育的基本理論。理解成才教育內(nèi)涵必須從分析“人才”、“成才”、“教育”三個(gè)基本概念入手。“人才”指在一定社會(huì)環(huán)

2、境條件下，具有某種內(nèi)在素質(zhì)的人，能以其創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果，對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類(lèi)進(jìn)步作出某種較大貢獻(xiàn)的人?！俺刹拧敝?jìng)€(gè)體通過(guò)接受系統(tǒng)的教育和專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，或通過(guò)自身的探索、努力，使個(gè)體掌握一定技能，從而成為對(duì)社會(huì)產(chǎn)生較大影響的社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)態(tài)過(guò)程?！敖逃笔且环N社會(huì)現(xiàn)象，它產(chǎn)生于社會(huì)生活的需要，而歸根到底產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng)。教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，它的社會(huì)職能，就是傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)新生一代的成長(zhǎng)?！俺刹沤逃笔侵附逃咴谝欢ǖ纳鐣?huì)環(huán)

3、境條件下，根據(jù)社會(huì)生產(chǎn)生活的需要，通過(guò)系統(tǒng)的教育和一定的方式、方法與對(duì)策措施，促使教育對(duì)象的成長(zhǎng)，使其成長(zhǎng)為有良好道德人格和一定專(zhuān)業(yè)技能并能夠從事創(chuàng)造性勞動(dòng)人才的過(guò)程。當(dāng)代大學(xué)生成才教育的特征主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:時(shí)代性、社會(huì)性、復(fù)雜性和艱巨性。同時(shí)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行成才教育具有極其重大的意義。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行成才教育，是應(yīng)對(duì)國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)的需要;對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行成才教育，有助于高等教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行成才教育，有助于大學(xué)生選擇

4、科學(xué)的成才之道。
　　研究當(dāng)代大學(xué)生成才教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題，又是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生成才教育的重要現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生成才教育的發(fā)展軌跡主要經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展時(shí)期:一、恢復(fù)發(fā)展時(shí)期;二、快速發(fā)展時(shí)期;三、繁榮穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期。根據(jù)本人的調(diào)查和訪談，當(dāng)代大學(xué)生成才教育的現(xiàn)狀總體來(lái)講是好的、積極地、健康向上的，具體說(shuō)來(lái)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一、學(xué)校教育是成才教育的主要場(chǎng)所;二、成才教育的發(fā)展越來(lái)越好;三、成才教育的目標(biāo)導(dǎo)向明確。同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生成才

5、教育也存在一些問(wèn)題，主要包括:一、部分大學(xué)生缺乏明確奮斗目標(biāo);二、一些大學(xué)生存在人生觀、價(jià)值觀偏離的傾向;三、某些大學(xué)生心理狀況欠佳;四、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)需要不統(tǒng)一。
　　因此，解決當(dāng)代大學(xué)生成才教育問(wèn)題，主要應(yīng)在以下幾個(gè)方面下功夫。其一，當(dāng)代大學(xué)生成才教育必須堅(jiān)持一些基本原則。堅(jiān)持層次性與廣泛性相結(jié)合的原則;堅(jiān)持成才理想與社會(huì)需要相結(jié)合的原則;堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與眼前利益相結(jié)合的原則;堅(jiān)持大眾化教育與個(gè)性化教育相結(jié)合的原則。其二，還