河北省本科院校公共優(yōu)育足球選項課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf

1、為了提高體育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生體育興趣和參與意識,不斷深化體育課程改革,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中真正掌握體育知識和技能,培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣,為“終身體育”打下堅實的基礎(chǔ),2002年我國教育部又重新制定了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》,其中對我國高校體育課程的改革和發(fā)展、對大學(xué)生的身心健康發(fā)展提出了新的要求。
　　 高校足球教學(xué)的任務(wù)是使每一位大學(xué)生學(xué)會踢足球,掌握這種健身鍛煉的方法,并使自己終生受益。為了能夠更好的

2、貫徹落實全民健身計劃,鼓勵和推動大學(xué)生積極參加足球運(yùn)動,全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),確立大學(xué)生學(xué)會足球的教學(xué)目標(biāo),提高大學(xué)生足球水平和運(yùn)動能力,都具有重要的現(xiàn)實意義。本文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、調(diào)查訪問法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,對河北省10所本科院校的公體足球選項課的教學(xué)基本狀況、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、教學(xué)師資隊伍等主要問題進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查與分析,運(yùn)用教育學(xué)、邏輯學(xué)、學(xué)校體育等基本理論,根據(jù)新《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》

3、規(guī)定的教學(xué)要求,圍繞“健康體育、終身體育”的指導(dǎo)思想,結(jié)合我國高等院校體育改革的現(xiàn)實情況,提出了河北省本科院校足球選項課教學(xué)進(jìn)一步改革與發(fā)展的結(jié)論和建議。
　　 研究得出的主要結(jié)論為:
　　 1、河北省本科院校足球選項課是體育項目中開展比較早的課程,教學(xué)目標(biāo)基本上能達(dá)成共識,但仍需進(jìn)一步明確；教學(xué)內(nèi)容不能很好的滿足學(xué)生的需要,應(yīng)該以學(xué)生為主體,增加娛樂性強(qiáng)、趣味性濃的競技性游戲和教學(xué)比賽課時；教學(xué)方法的運(yùn)用偏重于傳統(tǒng)技術(shù)

4、傳授,限制了學(xué)生的個性發(fā)揮。
　　 2、教學(xué)組織形式不能滿足不同層次學(xué)生的需要,學(xué)生足球基礎(chǔ)水平不同就達(dá)不到最好培養(yǎng)效果；以教師為評價主體的評價方式過于單一,應(yīng)該注重互動。
　　 3、河北省本科院校足球選項課教師主要以中、青年教師為主力,大部分教師工作態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)能力較強(qiáng),但職稱和學(xué)歷偏低,學(xué)緣結(jié)構(gòu)過度依賴本省體育院校；職后再教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會偏少。
　　 4、足球選項課教學(xué)過程中學(xué)生選課動機(jī)相對客觀,學(xué)習(xí)態(tài)度

5、比較認(rèn)真；可以根據(jù)自己的興趣要求參加課外活動,大部分學(xué)生每周參加足球課外活動的次數(shù)和鍛煉時間比較合理,也有個別學(xué)生因為足球技術(shù)水平有限不敢面對球場。
　　 5、足球選項課的部分教師不能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱要求,高校主管部門應(yīng)加大督促力度,并及時制定和更新教學(xué)大綱內(nèi)容；網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體教學(xué)等多種形式的現(xiàn)代化教學(xué)手段在我省高校足球選項課教學(xué)中的使用率低。
　　 建議
　　 1、進(jìn)一步了解新《綱要》精神,統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想,

6、本著“終身體育、健康體育”的指導(dǎo)方針,全面貫徹黨的新思想、新觀念,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣養(yǎng)成。
　　 2、從大學(xué)第一學(xué)年開始設(shè)置足球選項課教學(xué)課程,明確教學(xué)目的,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,完善教學(xué)方法,建立以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,滿足學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)模式。
　　 3、按照學(xué)生的足球基礎(chǔ)水平分班,逐步傳授不同階段的知識技能。在師資隊伍和體育設(shè)施相對完善的學(xué)?？梢圆捎镁銟凡啃问降慕虒W(xué)方法；合理制定科學(xué)的成績評定體系,來激勵學(xué)生對足