我國普通高校體育專業(yè)招生考試項(xiàng)目設(shè)置研究.pdf

1、我國普通高校體育專業(yè)招生考試項(xiàng)目設(shè)置的合理性和科學(xué)性，直接影響高校優(yōu)秀體育人才的選拔和培養(yǎng)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法對(duì)我國體育專業(yè)招生考試項(xiàng)目設(shè)置的發(fā)展及現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并通過專家問卷調(diào)查法和比較分析法對(duì)我國體育專業(yè)招生考試的項(xiàng)目（以2009年為例）以及在調(diào)查中有關(guān)專家建議的考試項(xiàng)目在理論性和可操作性兩方面進(jìn)行分析研究，探討科學(xué)考查身體素質(zhì)的測(cè)試項(xiàng)目及其分值比例，專項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目的設(shè)置與否以及如設(shè)置其分值比例和具體考查內(nèi)容。
　　 通過研究

2、分析得出以下結(jié)論：
　　 1、目前在我國體育專業(yè)招生考試中（以2009年為例），測(cè)試項(xiàng)目的設(shè)置差別較大。在考查身體素質(zhì)中，設(shè)置考查速度、力量、耐力類測(cè)試項(xiàng)目的省市較多，設(shè)置考查靈敏、柔韌測(cè)試項(xiàng)目的省份較少。除速度素質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目均為100米外，各省市設(shè)置其它素質(zhì)的測(cè)試項(xiàng)目和專項(xiàng)設(shè)置情況均有一定差別。
　　 2、我國體育專業(yè)招生考試中較為適宜的身體素質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目分別為：速度素質(zhì)為100米跑，上肢力量測(cè)試為原地雙手頭后向前擲實(shí)心球

3、，下肢力量為立定三級(jí)跳遠(yuǎn)，靈敏測(cè)試項(xiàng)目為折返跑，耐力測(cè)試項(xiàng)目為800米跑。
　　 3、我國體育專業(yè)招生考試時(shí)應(yīng)該設(shè)置專項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目。在進(jìn)行專項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目考查時(shí)應(yīng)從專項(xiàng)身體素質(zhì)、專項(xiàng)技術(shù)和專項(xiàng)綜合技術(shù)（比賽）三個(gè)方面對(duì)考生進(jìn)行考查，同時(shí)在專項(xiàng)考查中應(yīng)設(shè)置技評(píng)分。
　　 4、各測(cè)試項(xiàng)目較為合適的分值比例為：身體素質(zhì)分值應(yīng)占體育總成績的60％-65％之間，專項(xiàng)項(xiàng)目應(yīng)占體育總成績的35％-40％為宜。在身體素質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目中，速度、上肢

4、力量、下肢力量和靈敏素質(zhì)以每項(xiàng)分值占體育總成績的12％-15％為宜，耐力素質(zhì)的分值建議占體育總成績的8％-10％為宜。在專項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目中，專項(xiàng)基本技術(shù)應(yīng)占專項(xiàng)總成績的60％（技評(píng)分占10％），專項(xiàng)素質(zhì)為專項(xiàng)總成績的25％，比賽占專項(xiàng)總成績的15％為宜。
　　 5、在我國體育專業(yè)招生考試中，設(shè)置科學(xué)、合理的測(cè)試項(xiàng)目能引領(lǐng)考生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，避免考生向應(yīng)試方向發(fā)展，能使學(xué)生從選拔到培養(yǎng)循序漸進(jìn)，技能水平逐步提高，有利于高校培養(yǎng)優(yōu)秀