對高師鋼琴集體課教學的研究——以赤峰學院為個案.pdf

1、鋼琴集體課是當今高校音樂素質培養(yǎng)的一種新型的教學模式，近年來得到越來越多高等師范院校的認可重視和傳播推廣。上世紀90年代初，鋼琴集體課從美國引入到我國，在我國高師鋼琴教學改革中擔負著重要的角色。鋼琴集體課具有豐富多彩的教學內容和形式多樣的演奏課堂，能夠培養(yǎng)學生具有鍵盤綜合應用能力，全面有效地培養(yǎng)順應時代發(fā)展的“應用型”人才，為培養(yǎng)復合型、高素質的鋼琴音樂教育人才做出了積極的貢獻。
　　本文立足于赤峰學院鋼琴集體課教學現(xiàn)狀，通過對該

2、校鋼琴集體課的教學模式、教學方法、教學目標、教學效果、師資配備、教學對象、教學評估、教材選擇等方面進行調查分析，運用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、經驗總結法、對比法等對其集體教學進行分析研究總結，旨在通過對內蒙古赤峰學院音樂學院鋼琴集體課教學的深入研究，探尋一條適合本校本地區(qū)民族文化特點、學生特點的數碼鋼琴教學之路。
　　全文共分三個部分:
　　一、高師鋼琴集體課教學概述。
　　二、赤峰學院高師鋼琴集體課教學現(xiàn)狀的調