從“師本”到“生本”——新課程改革背景下的教學(xué)動(dòng)因探析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教學(xué)動(dòng)因問題是教學(xué)中的一個(gè)基本但又極其復(fù)雜的問題，它談及的是個(gè)體發(fā)展動(dòng)力因素問題，關(guān)系到教學(xué)過程能否積極有效地運(yùn)行與發(fā)展，教學(xué)本真價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)，并對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展以及深化教育教學(xué)改革具有重大意義。教師和學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的基本要素，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)體系中學(xué)生主體性的生成和發(fā)展存在嚴(yán)重缺失。新課程改革使課程在知識(shí)觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀等方面都產(chǎn)生了很大的變化，強(qiáng)調(diào)以人為本，以學(xué)生為主體，一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，一

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