新課程背景下初中語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)的研究.pdf

1、語(yǔ)法是語(yǔ)言的要素之一,語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)不可缺少的部分。自《馬氏文通》問(wèn)世以來(lái),關(guān)于語(yǔ)法教學(xué)的討論與爭(zhēng)議一直不斷。新課程實(shí)施以來(lái),語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)問(wèn)題讓中學(xué)的一線(xiàn)老師倍感困惑,學(xué)生在學(xué)習(xí)中也缺乏有效的指導(dǎo),從而導(dǎo)致語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)。困境產(chǎn)生的原因是多方面的,如誤解“淡化”導(dǎo)致教師淡忘;觀(guān)念的滯后導(dǎo)致針對(duì)性不強(qiáng);內(nèi)容的欠缺導(dǎo)致無(wú)從下手:教法的失當(dāng)導(dǎo)致效益不佳等。我們根據(jù)教學(xué)實(shí)踐和現(xiàn)代知識(shí)觀(guān),提出語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)中最需要關(guān)注的三

2、個(gè)方面:即最基本的語(yǔ)法知識(shí),最常用的語(yǔ)法工具和最易忽視的語(yǔ)法規(guī)律。語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)的基本目標(biāo)應(yīng)該定位為:在語(yǔ)言實(shí)踐中,讓學(xué)生讀寫(xiě)更正確,讓他們的表達(dá)更規(guī)范。在實(shí)際的教學(xué)中,對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的要求可分為三個(gè)等級(jí):1.了解怎么回事;2.學(xué)會(huì)基本運(yùn)用;3.逐漸形成語(yǔ)感。語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)的基本目標(biāo)決定了語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)的基本原則,即學(xué)以致用、隨文學(xué)習(xí)、適時(shí)適度、活學(xué)善教。語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)主要通過(guò)“于忽略處學(xué)”“于疑難處學(xué)”“于重點(diǎn)處學(xué)”“于創(chuàng)新處學(xué)”等策略,通過(guò)學(xué)