中學生學習中心理疲倦的結(jié)構(gòu)與特點.pdf

1、學習中心理疲倦現(xiàn)象反映了當代中學生消極的學習心理，被稱為影響中學生健康生活的“隱形殺手”，它直接影響著中學生的學習質(zhì)量與情緒狀態(tài)，近年來，已受到學者們的密切關(guān)注。
　　 本研究通過對160 名中學生和61 名任課教師的開放性問卷調(diào)查，了解了中學生實際學習過程中心理疲倦的主要原因及表現(xiàn)，構(gòu)建了中學生學習中心理疲倦模型。在此基礎(chǔ)上編制出《中學生學習中心理疲倦問卷》，并用其作為工具對中學生進行了調(diào)查。另外，我們用臨界值作為中學生學習中

2、心理疲倦的診斷標準，按照學習中心理疲倦的水平程度，把中學生學習中心理疲倦分為無心理疲倦、輕度心理疲倦、中度心理疲倦、較重心理疲倦和重度心理疲倦五種類型。本研究有以下結(jié)論：
　　 （1）中學生學習中心理疲倦問卷分為四個維度：認知疲倦、情緒耗竭、學習意志薄弱、學習效率低。該問卷具有較好的信效度，可以作為本研究的有效工具。
　　 （2）中學生學習中心理疲倦總體上處于中等以下水平。其中，情緒耗竭得分最高，其次為學習效率低和認知疲