中學(xué)詩歌寫作教學(xué)優(yōu)化策略.pdf_第1頁
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1、浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)詩歌寫作教學(xué)優(yōu)化策略姓名：洪浩平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（語文）指導(dǎo)教師：王生國(guó)20090916SECONDARYTEACHINGPOETRYWRjTINGOPTI蛆ZATIONSTRATEGYABSTRACTInthispaper，literatureresearchmetho也Lessonanalysis，practice，researchmethodstoexplorelawintheposse

2、ssionof勰muchaspossibleinformationtothoroughlyunderstandthecurriculumstandards舔faraSpossiblethespiritofunderstanding，underthepremiseofthetheoryofcurriculumreformonthesecondaryteachingofwritingpoetryandteachingmaterialsinc

3、lassSEmbodimentaresetfomltherebyindepthclassroomstudyofpoetrywrit堍teachingintheclassroompractice，andbeontheteachersandstudentsofpoetrywritingteachingconductedasurveyoftheexpectationsofvisits，inmaSteringalargenumberoffirs

4、thandinformationbasedonthepoetryw耳tingteachinginsecondaryschoolsshouldhavethestatusoflanguageteachinginallanalysis，combinedwiththestatusofteachingofwritingpoetryisproposedoptimizationstrategyforsecondaryschoolteachingofw

5、ritingpoetry，andpoetrywritingandeffectivewaysofteachingwereexaminingtheproblemSeeks，throughresearckfindoutsomeproblems，sothatwecorrespondtOpoetrywritingintothesecondaryschoollanguageteachingthereisaclearaclearunderstandi

6、ngofthecasethroughtheteachingofwritingpoetry，inthehopeofteachingpracticehasapositivesignificanceSothatitcaneffectivelyimplementtheNewCurriculumspiritandpromotetherealizationofthevalueofelectivecourses，andstrengthenSOthat

7、studentshaveabalancedpersonalitydevdopmemofthestandardConceptofclassandreturntOwritingoriginSOthatthedignityofthelanguagesubjectstObefurtherstrengthenedThemaincontentsofthispaper，thefirstchapter，thestatusofsecondaryschoo

8、lteachingofwritingpoetry，poetrywritingteaching，writingexperience，writingtheory，thereisabsence，poetrywritingteachingsecondaryschoollanguageteachingisstillaweaklinkintheteachingpoetrywriting”blank”haScausedadverseconsequen

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