大學(xué)生生活園區(qū)德育環(huán)境研究.pdf

1、本文從教育學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)的研究角度,采取實(shí)證研究和理論研究相結(jié)合的方法,對(duì)高校后勤社會(huì)化改革,學(xué)生宿舍遷出校外形成獨(dú)立的生活園區(qū)而隨之產(chǎn)生的德育環(huán)境變化及其對(duì)此環(huán)境如何優(yōu)化的問(wèn)題進(jìn)行了研究。
　　 通過(guò)對(duì)湖南及廣東6所高等院校學(xué)生生活園區(qū)的德育環(huán)境進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容涉及大學(xué)生生活園區(qū)的物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境、人際環(huán)境三個(gè)方面,結(jié)合文獻(xiàn)資料,分析了當(dāng)前大學(xué)生生活園區(qū)德育環(huán)境的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及其成因。
　　 研究顯示:當(dāng)

2、前大學(xué)生生活園區(qū)德育環(huán)境總體是好的,呈現(xiàn)合理、積極的發(fā)展態(tài)勢(shì)。但是也存在由于園區(qū)物質(zhì)環(huán)境不理想,文化氛圍不濃厚,有益于學(xué)生政治思想品德形成的活動(dòng)缺乏,人際環(huán)境不和諧等因?yàn)橛绊懥藢W(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)、撼動(dòng)了園區(qū)主流思想的地位、導(dǎo)致學(xué)生團(tuán)隊(duì)、互助精神缺乏等問(wèn)題。其中,有來(lái)自社會(huì)的客觀因素也有來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素。
　　 針對(duì)目前高校學(xué)生生活園區(qū)德育環(huán)境的狀況、存在問(wèn)題及因?yàn)?依據(jù)有關(guān)理論,探討了如何優(yōu)化的對(duì)策與措施,包括:創(chuàng)建高雅的園