新課程改革背景下初中英語互動式教學問題及對策研究.pdf

1、在英語教學中，過去傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能適應(yīng)新課程對培養(yǎng)綜合性高素質(zhì)人才的要求，互動式教學實現(xiàn)了以學生為中心的教學理念，對英語教學有著重要的作用?；邮浇虒W的實施方法和策略直接影響著英語教學質(zhì)量，在互動式教學的過程中存在著許多問題，這些問題越來越受到教師和相關(guān)專家的重視。為了更好的實施初中英語互動式教學，廣大初中英語教師首先應(yīng)該改變教學理念，真正做到以學生為中心，從學生自身出發(fā)，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)，只有這樣，初中英語互動式教學的實現(xiàn)才有

2、了保障。其次，初中英語教師需要在課前做好充分的準備，并考慮到學生自身的特點和每堂課需要實現(xiàn)的教學目標，這樣，互動式教學的實施才能更圓滿。在課后，教師應(yīng)該及時總結(jié)課堂互動式教學過程中的優(yōu)缺點，這樣，互動式教學才會在課堂教學中不斷得到發(fā)展和完善。 本文共分為五個部分： 第一部分是緒論，主要介紹了本文研究的緣起、研究的意義，以及研究的對象和方法。 第二部分對初中英語互動式教學進行了概述，從概念界定、互動式教學的提出和背