信息技術(shù)在物理化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、本論文在較系統(tǒng)考察當(dāng)前信息技術(shù)輔助物理化學(xué)實驗教學(xué)基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的教學(xué)實踐，從實踐的角度，借鑒現(xiàn)代教育理論，主要對計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助物理化學(xué)實驗教學(xué)進行研究，其目的是從實踐角度審視和總結(jié)當(dāng)前的研究成果與實踐應(yīng)用情況，探索信息技術(shù)輔助物理化學(xué)實驗教學(xué)進一步深入開展的途徑和方法。 通過調(diào)查研究表明：在高校開展計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)的硬件環(huán)境已經(jīng)普遍具備，物理化學(xué)實驗課程中應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的需求度較相應(yīng)理論課程及其它基礎(chǔ)化學(xué)

2、實驗課程都要高，對要求掌握的信息技術(shù)相應(yīng)更復(fù)雜，而且當(dāng)前物理化學(xué)實驗課程信息化程度和質(zhì)量都還有待提高。 在本研究中，以應(yīng)用Excel和Origin處理物理化學(xué)實驗數(shù)據(jù)為例進行了教學(xué)試驗研究，結(jié)果表明通過計算機能顯著提高處理實驗數(shù)據(jù)的效率和質(zhì)量，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)質(zhì)量；研究了近年來物理化學(xué)實驗課件的發(fā)展變化過程，同時，以校園網(wǎng)為依托，應(yīng)用信息化資源開展網(wǎng)絡(luò)輔助物理化學(xué)實驗開放性教學(xué)，對仿真交互物理化學(xué)實驗課件提高學(xué)生的綜合